【摘 要】
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学习稳定性是从学习可塑性的角度考察知识掌握的程度,它囊括了记忆巩固模式中可塑和各个行为阶段-从记忆形成到记忆巩固再到正确行为的实现,有效地解释了从学习到正确行为的
【机 构】
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东北农业大学电气与信息学院,哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院
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学习稳定性是从学习可塑性的角度考察知识掌握的程度,它囊括了记忆巩固模式中可塑和各个行为阶段-从记忆形成到记忆巩固再到正确行为的实现,有效地解释了从学习到正确行为的进程.稳定性还吸纳了行为控制理论、信息理论与认知学习理论的合理成分,以及Ebbinghaus的记忆巩固和Craik的记忆容量保持理论,使学习可塑的信息加工过程得到了重新定位和补充,因而与可塑性相比,学习的稳定性更有利于综合解释记忆、学习和正确行为之间的关系,更有利于进一步支持有关的理论建构、功能研究以及教学策略的开发与验证.
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