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在学前教育活动中,户外游戏是非常重要的教育手段和教育载体,关乎幼儿身心素质和德育素质的协同化发展。为了将户外游戏的教育功能最大化,有针对性地培养幼儿的自主探索能力,幼儿教师需要充分尊重幼儿在户外游戏当中的主体地位,开发和准备有针对性的游戏素材、游戏项目,并加强对幼儿游戏过程的观察、指导和评价,以便充分激发每个幼儿的素质潜能,实现自主探索能力的有效培养。