高中成长阅读教学的方法论思考

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<正>人的发展需要是教育工作的本质依据。面向人的成长、面向人的发展,成为学校教育实践活动的基本前提。高中语文阅读也是以上述依据和前提为教学指南,不断探索和总结以成长为中心的教学论与课程论,由此创新阅读教学,提升学生阅读兴趣、阅读能力和阅读水平。笔者从多年的阅读教学经验中发现,以成长为中心的阅读教学能够有效提炼出阅读材料,激发学生阅读兴趣,探索出成长阅读教学的方法与策略。一、何为成长阅读?
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<正>一文体阐释发言稿是在公共场合向他人表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿的种类有很多,如开幕词、闭幕词、会议报告、动员发言、总结性发言、纪念性发言等。发言稿的写作比较灵活,要根据具体对象、具体情境和具体需要而定,写作发言稿时应思考清楚四个核心问题:发言人的角色问题,发言的具体情境,向谁发言以及发言的最终目的。总体而言,
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