【摘 要】
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新时期的大学英语教学,离不开信息技术的支撑;信息技术在数字化写作教学中的应用,离不开认知理论的指导。本文结合"体验英语写作教学资源平台"的研制工作,分别从"投射与关联"
【机 构】
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清华大学外文系,重庆科技学院外国语学院
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新时期的大学英语教学,离不开信息技术的支撑;信息技术在数字化写作教学中的应用,离不开认知理论的指导。本文结合"体验英语写作教学资源平台"的研制工作,分别从"投射与关联"、"参数与提取"、"聚合与离散"、"结构与列表"、"问句驱动,镜像模拟"、"学术三问,洋葱剥离"六个层面上,阐述了广义的认知理念对于优质教学资源建设和计算机辅助教学软件设计的指导意义与实践效果。
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