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通过对上饶市部分小学六年级小学生一学年的跟踪调查，了解小学生对体育锻炼的认识和兴趣，并且调查分析体育锻炼对文化学习成绩的影响。结果显示：学生基本上时体育锻炼感兴趣；限制学生参加体育锻炼的因素，依次是没有时间、缺乏场地等；在同样的在校时间里，规定参加体育锻炼的学生成绩有明显的提高，而没有规定参加体育锻炼同学的成绩没有明显变化。