“阅读任务单”在整本书阅读的使用策略

来源 :速读·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yannini01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、“整本书阅读”现状分析
  笔者发现在“整本书阅读”教学中,存在着三种常见的现象:其一是以讲代导。老师把作者简介、故事情节、主要人物等一股脑“灌输”给学生。其二是以练代读。部分老师把“整本书阅读”混同于“阅读训练”,将阅读“整本书”缩略成读作家作品、主要人物、故事情节等常识。其三是唯分数论,不关注学生在阅读过程中的能力培养和精神思辨。
  笔者认为,借助“阅读任务单”进行阅读指导是推动“整本书阅读”的有效方式。本文以《骆驼祥子》为例,立足学情,借助“阅读任务单”,以任务驱动的方式对学生进行读前兴趣激发、读中方法指导和读后多元对话,将整本书的阅读落到实处、读到深处,进而促使学生提升阅读素养,开阔生命视野。
  二、《骆驼祥子》“阅读任务单”使用策略
  (一)巧用“导读式任务单”,唤起学生阅读期待
  (二)设计“批注式任务单”,提高学生阅读效能
  笔者借助语文教材中的“读书方法指导”和《课时特训》中的阅读任务题,精心设计“阅读批注单”,指导学生用“圈点与批注”阅读文本,提高了整本书阅读的效能。
  (三)借助“对话式任务单”,实现学生阅读立体化
  学生读完《骆驼祥子》之后,笔者借用“读后对话框”,通过“与人物对话”,“与同学对话”,“与作者对话”这三个环节,引导学生进行多角度、深层次、个性化的交流,拓展阅读深度,实现立体化的阅读效果。
  本文提出借助“阅读任务单”,以任务驱动的方式对学生进行读前兴趣激发、读中方法指导和读后多元对话的策略,从《骆驼祥子》的阅读效果而言,是行之有效的。并且,在整个阅读中,教师更关注的是学生“整本书阅读”的过程表现,更侧重对学生阅读批注與笔记、读书进度及阅读探究的态度、课堂表达的评价,实现了对学生阅读素养的培养。
其他文献
冬去春来,暑尽秋至,在周而复始里新的学期,在充满无限憧憬中又一次拉开。我又将迈开脚步奔向我熟悉的地方,我心中美丽的地方。这里有我挥洒的汗水,这里有我耕耘的身影,这里有我最美好的年华,这里还有扎根乡村教育最美的人。  记忆总是在不经意中泛滥。  下面我将和您一起分享:  场景一:“现在农村的留守学生真是可怜,既没有父母的陪伴,又没有什么娱乐的项目,我们真应该做些什么,给孩子们的童年留下些东西。”她是
期刊
◆摘 要:本文主要就公共卫生突发事件下,尤其是新冠肺炎疫情下内蒙古自治区公共图书馆阅读推广活动进行了整理,并对阅读推广的内容进行归类及思考,提出阅读推广内容和方式在未来常态化发展需要思考的问题。  公共卫生突发事件是一种不可控的突发事件,比如2003年的非典、2020年年初的新冠肺炎疫情,它给人类社会带来很大影响,不仅影响身体健康,还给大家的心理带来了不同程度的创伤。而阅读在很大程度上能够给人们带
期刊
摘 要:新美术课程标准指出:美术课程追求人文性,学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注并再现生活中的真善美,培养人文精神;更是健全人格,行成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展的基础学科。美术教学利用其学科特点赋予美的感染与熏陶本身就是一种心灵的净化,引导学生向往和追求美好有德的生活,它理应悄然无痕地渗透学生的心灵,而不是以空洞的灌输与严厉的管教表现出来,正所谓“教善若水
期刊
◆摘 要:当前公共卫生事件呈现出突发性、发展快、影响广和危害性大等典型特征,深刻地影响着公众和社会生活,而媒体在突发性公共卫生事件中对公众舆论的发展导向起着不容忽视的作用。本文以新媒介生态下新冠疫情的报道特点、内容、效果等为主要研究对象,与2003年“非典”中的传统媒体报道进行对比分析,利用问卷调查、访谈、数据整理和分析等方法研究媒介格局变迁下议程设置的变化,同时着重分析媒体议程设置与舆论引导二者
期刊
新课程改革中提出要鼓励教师积极参与学校课程的开发和建设,提高学校和教师课程开发意识与开发能力,提高教师的专业水平、研究能力。这给我们提供了契机,也给我们提出了更深层次的思考:校本课程开发的内涵是什么?怎样结合本学科的特点开发符合学生实际的校本教材?我们带着尝试的目的走进了探索的天地。  一、问题的提出  “校本课程”这个概念包含了两层含义:一是使国家和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、
期刊
摘 要:幼儿阶段是激发想象力、创造力的最佳阶段。圆形折贴作为美术活动的一种,以其简单易折,可变性强的特点,吸引着孩子们的操作兴趣,能够促使幼儿在动手的同时发挥创造力。  关键词:圆形折贴;观察;模仿;思考;创造  圆形折贴是折纸艺术的一种,但又不同于一般折纸,它是利用大小、色彩不同的圆形纸经过折、剪、组合等手法,来巧妙地塑造物体的形象及其结构的一种美术折纸创作形式。它可以利用多个圆塑造一个物体形象
期刊
摘 要:对于小学作文来说,往往就是流水账,就是把所要写的内容进行平铺直叙,让人读起来就如同一杯白开水,没有一点味道。因此,在小学作文教学中,要运用多种方法,让学生的情思飞扬,让学生的真情流淌出来。只有这样,才能让作文更加具有感染力,才能实现作文的升华。本文从以下几个方面进行阐述,使作文写作更加生动、具体,具有感染力。  关键词:小学作文;写作教学;策略  作文就如同人的脸面,通过看一个人的作文,就
期刊
摘 要:小学生天性活泼、好动,对游戏非常着迷。小学数学教学中,传统教学仍然占据主导地位。在传统教学影响之下,数学课堂沿用的还是“讲——听”模式,老师起着主导作用,学生附属老师,这样,学生的积极性和主动性就不能得到开发,就不能激发出学生兴趣,学习效率就非常低下。适应小学生的特征,游戏教学就运用到教学中,对教学起到了潜移默化的作用,让课堂焕然一新、生机勃勃,给数学课堂带来无穷魅力。本文从以下几个方面进
期刊
摘 要:初中的英语课程教学实践模式中,以小组合作为基础的生生互动式学习是一种兼具新颖性与实用性特征的发展模式,通过学生之间的有序合作,使学生养成监督互查、协作互助的共进退习惯,可以形成良好团结的班集体氛围,使学生形成对集体概念的清晰理解和认知,促进英语知识获取能力的稳步提升。本文主要针对初中英语教学中实现学生之间合作互助的促进策略展开。  关键词:初中英语;教学思路;合作学习  合作式的英語学习形
期刊
随着统编版小学《道德与法治》教材全面启用,小学品德教学中法治教学的比重增加。低年级学生由于受到理解能力和认知水平的限制,对于法律的条文理解难度大,所以教材中没有出现法律条文,那我们在教学中如何传播法律知识呢?我认为可以挖掘教材中的法治教学点,采用补充、渗透的方式在学生心中播下一粒法治的种子,不断予以滋养,让种子发芽生长,让学生初步建立国家和公民的概念,初步树立规则意识。  一、生活中播种  鲁洁教
期刊