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通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计，证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。
“主导——主体”教学模式用于高校艺术体操教学的实践
【摘 要】
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通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计，证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。
【机 构】
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孝感学院体育系
【出 处】
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孝感学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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