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摘 要：高校强调"立德树人"，仍然是要回答和解决"培养什么人、怎样培养人"这个根本问题：就是坚持一切从培养创新人才出发，把科学精神、思想品德、实践能力和人文素养的培养贯穿于人才培养的全过程，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。高校认真探索"立德树人"的实践途径和工作机制，从课程教学育人、校园文化育人、管理服务育人、社会实践育人入手，建立相应的工作机制，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，取得了一定的成效。本文对立德树人理念下高校学生管理工作进行了简要的分析。
关键词：立德树人；高校；学生管理
1 我国高校推进立德树人理念的意义和原则
1.1高校推进立德树人理念的意义
首先，在我国高校推进立德树人理念有助于高校的管理服务职能。对于高校而言，在进行学生管理工作时，不能单一的将其归结为对学生的管理，而是应当从人本理念的角度入手将其视作对学生的全方位服务。而立德树人这一理念的推行則通过强调人的因素、强调人性化的学生管理工作，进而树立服务的理念。其次，在高校推进立德树人理念还有助于深化学生管理工作改革进程。由于近年来人本理念在高校的教学和管理工作中得到了深入的贯彻。这使得在学生工作中越来越重视学生的个人感受。而这也是高校自身推进学生管理工作改革的重要成果。伴随着立德树人理念的推进，能够进一步彰显高校从“德”的角度对学生的教育，而并不是简单的通过行政手段硬逼学生接受管理。另外，立德树人理念在高校中推行也是社会主义价值观的重要体现。我国社会主义价值观讲究对民主、公平、爱国和友善等都提出了一定的要求。而立德树人理念也是秉承着这一要求推行的。通过使得学生在校期间就接受相关的教育，则进一步有助于其适应我国核心价值观。
1.2高校推进立德树人要坚持的原则
在高校中推进立德树人理念首先要坚持科学性的原则。不論用何种方法，进行学生管理工作要坚持科学管理。具体到学生管理工作，则要通过认知去引导实践，然后在实践中加深对认知的理解。推进立德树人理念同样如此。只有能够遵循事物发展的客观规律，才能保证学生管理工作顺延着科学的道路发展。其次，推进立德树人理念还要坚持以人为本的理念。以人为本理念在高校的学生管理工作中已经得到了深入的贯彻。这就要求在推进立德树人理念时，不能简单的对学生采取说教式的管理方式，而是应当以引导为主，通过重视学生的自身作用，进而推进立德树人理念。
2立德树人理念下高校学生管理工作的创新策略
2.1 完善管理工作机制
想要对学生管理工作机制进行健全和完善，必须确保全体工作人员的共同参与，坚持立德树人理念的指导。应该认识到，高校学生管理工作是一项系统性的工程，必须构建完善的工作机制，为工作的顺利展开提供指导，通过工作人员的相互配合，确保工作的顺利开展。同时，应该适当给予学生时间和空间，确保其能够自主适应大学生活。相关调查显示，一般学生想要真正适应大学生活，需要一个学期的时间，在这个过程中，学生管理工作人员应该引导学生逐步形成正确的价值观念，确保立德树人理念能够更好的融入到学生管理工作中。另外，应该完善考核机制，将立德树人理念融入到考核指标中，通过定性与定量相互结合的方式，进一步保证学生管理工作的成效。
2.2 革新管理工作理念
管理人员应该对自身的工作理念进行革新，将科学管理与人文管理相互结合起来，通过两者的密切配合，推动管理工作的有序开展。同时，在管理过程中，工作人员应该对权利因素和非权力因素之间的平衡进行把握，不能一味采取强制管理措施，需要在管理中融入人格魅力和道德因素等，提升管理的效果。在当前新的发展形势下，强调学生个性发展的人文管理可以立足有关法律法规，结合学生不同的发展需求，进行管理方式的调整，促进学生的全面发展，引导学生形成健全的人格。人文管理的应用，能够在一定程度上弱化规章制度的硬性管制，在管理中充分体现人文关怀。
2.3 拓宽师生沟通渠道
在高校学生管理工作中，保障信息的通畅性非常重要，这样，一方面学生能够感受到教师的关怀，另一方面，教师也能够了解学生的需求变化。应该对师生沟通的渠道进行拓展，提升管理的效果。例如，可以利用当前比较流行的微信、QQ 等，建立起沟通交流平台，对师生互动的渠道进行拓宽，将师生放在一个相互平等的位置，实现一种双向的互动和交流，在相互之间的沟通和讨论中，保证制度的合理制定和有效落实，使得学生能够严格要求自身，主动遵守相应的规章制度，从而保证学生管理工作的效果。
2.4 创建和谐校园文化
校园文化在高校学生管理中同样意义重大，在新的发展形势下，高校应该重视对于大学生核心价值观的教育，重视实践活动在学生全面发展中的作用，通过对课内课外实践活动的支持和鼓励，建立起良好的校园氛围，为校园文化的建设提供平台。面对经济发展所带来的思想认识问题，学生管理工作者应该立足社会主义核心价值观的要求，引导大学生形成正确的价值取向，并在这个过程中，塑造出积极向上、健康乐观的校园文化。
2.5 落实专业管理队伍
应该设立相应的岗位准入标准，确保学生管理工作人员具备良好的管理能力和专业素养，确保各项工作的有序开展；应该制定完善的职业准则，针对工作人员的行为进行约束，确保其可以自觉接受监督；应该针对在职工作人员进行教育培训，不断提升其理论知识和实践水平，逐步构建起专业化的管理队伍，对现有的教育教学资源进行充分利用，探索新时期提升学生管理工作效果的新方法和新举措，为学生管理工作奠定良好的人才基础。
结束语：当代社会发展迅速，高校的学生管理工作面临重重挑战，只有树立以人为本的学生管理工作理念，以学生为管理主体，从学生的利益出发，改管制为服务，不断创新管理方法和模式，高校的学生管理工作才能取得成效。
参考文献：
[1]郝红卫，李苗. 立德树人理念下高校学生管理工作的探究[J]. 学周刊，2016，36：8-9.
[2]李捷. 以人为本：高校立德树人工作的核心理念[J]. 天津市教科院学报，2013，06：8-10.
[3]任杨杨，纪书燕. 以立德树人导向 加强改进高校学生党建工作[J]. 长春教育学院学报，2015，10：132-133.
关键词：立德树人；高校；学生管理
1 我国高校推进立德树人理念的意义和原则
1.1高校推进立德树人理念的意义
首先，在我国高校推进立德树人理念有助于高校的管理服务职能。对于高校而言，在进行学生管理工作时，不能单一的将其归结为对学生的管理，而是应当从人本理念的角度入手将其视作对学生的全方位服务。而立德树人这一理念的推行則通过强调人的因素、强调人性化的学生管理工作，进而树立服务的理念。其次，在高校推进立德树人理念还有助于深化学生管理工作改革进程。由于近年来人本理念在高校的教学和管理工作中得到了深入的贯彻。这使得在学生工作中越来越重视学生的个人感受。而这也是高校自身推进学生管理工作改革的重要成果。伴随着立德树人理念的推进，能够进一步彰显高校从“德”的角度对学生的教育，而并不是简单的通过行政手段硬逼学生接受管理。另外，立德树人理念在高校中推行也是社会主义价值观的重要体现。我国社会主义价值观讲究对民主、公平、爱国和友善等都提出了一定的要求。而立德树人理念也是秉承着这一要求推行的。通过使得学生在校期间就接受相关的教育，则进一步有助于其适应我国核心价值观。
1.2高校推进立德树人要坚持的原则
在高校中推进立德树人理念首先要坚持科学性的原则。不論用何种方法，进行学生管理工作要坚持科学管理。具体到学生管理工作，则要通过认知去引导实践，然后在实践中加深对认知的理解。推进立德树人理念同样如此。只有能够遵循事物发展的客观规律，才能保证学生管理工作顺延着科学的道路发展。其次，推进立德树人理念还要坚持以人为本的理念。以人为本理念在高校的学生管理工作中已经得到了深入的贯彻。这就要求在推进立德树人理念时，不能简单的对学生采取说教式的管理方式，而是应当以引导为主，通过重视学生的自身作用，进而推进立德树人理念。
2立德树人理念下高校学生管理工作的创新策略
2.1 完善管理工作机制
想要对学生管理工作机制进行健全和完善，必须确保全体工作人员的共同参与，坚持立德树人理念的指导。应该认识到，高校学生管理工作是一项系统性的工程，必须构建完善的工作机制，为工作的顺利展开提供指导，通过工作人员的相互配合，确保工作的顺利开展。同时，应该适当给予学生时间和空间，确保其能够自主适应大学生活。相关调查显示，一般学生想要真正适应大学生活，需要一个学期的时间，在这个过程中，学生管理工作人员应该引导学生逐步形成正确的价值观念，确保立德树人理念能够更好的融入到学生管理工作中。另外，应该完善考核机制，将立德树人理念融入到考核指标中，通过定性与定量相互结合的方式，进一步保证学生管理工作的成效。
2.2 革新管理工作理念
管理人员应该对自身的工作理念进行革新，将科学管理与人文管理相互结合起来，通过两者的密切配合，推动管理工作的有序开展。同时，在管理过程中，工作人员应该对权利因素和非权力因素之间的平衡进行把握，不能一味采取强制管理措施，需要在管理中融入人格魅力和道德因素等，提升管理的效果。在当前新的发展形势下，强调学生个性发展的人文管理可以立足有关法律法规，结合学生不同的发展需求，进行管理方式的调整，促进学生的全面发展，引导学生形成健全的人格。人文管理的应用，能够在一定程度上弱化规章制度的硬性管制，在管理中充分体现人文关怀。
2.3 拓宽师生沟通渠道
在高校学生管理工作中，保障信息的通畅性非常重要，这样，一方面学生能够感受到教师的关怀，另一方面，教师也能够了解学生的需求变化。应该对师生沟通的渠道进行拓展，提升管理的效果。例如，可以利用当前比较流行的微信、QQ 等，建立起沟通交流平台，对师生互动的渠道进行拓宽，将师生放在一个相互平等的位置，实现一种双向的互动和交流，在相互之间的沟通和讨论中，保证制度的合理制定和有效落实，使得学生能够严格要求自身，主动遵守相应的规章制度，从而保证学生管理工作的效果。
2.4 创建和谐校园文化
校园文化在高校学生管理中同样意义重大，在新的发展形势下，高校应该重视对于大学生核心价值观的教育，重视实践活动在学生全面发展中的作用，通过对课内课外实践活动的支持和鼓励，建立起良好的校园氛围，为校园文化的建设提供平台。面对经济发展所带来的思想认识问题，学生管理工作者应该立足社会主义核心价值观的要求，引导大学生形成正确的价值取向，并在这个过程中，塑造出积极向上、健康乐观的校园文化。
2.5 落实专业管理队伍
应该设立相应的岗位准入标准，确保学生管理工作人员具备良好的管理能力和专业素养，确保各项工作的有序开展；应该制定完善的职业准则，针对工作人员的行为进行约束，确保其可以自觉接受监督；应该针对在职工作人员进行教育培训，不断提升其理论知识和实践水平，逐步构建起专业化的管理队伍，对现有的教育教学资源进行充分利用，探索新时期提升学生管理工作效果的新方法和新举措，为学生管理工作奠定良好的人才基础。
结束语：当代社会发展迅速，高校的学生管理工作面临重重挑战，只有树立以人为本的学生管理工作理念，以学生为管理主体，从学生的利益出发，改管制为服务，不断创新管理方法和模式，高校的学生管理工作才能取得成效。
参考文献：
[1]郝红卫，李苗. 立德树人理念下高校学生管理工作的探究[J]. 学周刊，2016，36：8-9.
[2]李捷. 以人为本：高校立德树人工作的核心理念[J]. 天津市教科院学报，2013，06：8-10.
[3]任杨杨，纪书燕. 以立德树人导向 加强改进高校学生党建工作[J]. 长春教育学院学报，2015，10：132-133.