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面对语文教材中参差不齐的文章，中学语文教师时常感到困惑。中学语文教学费时多、效率低，作为语文教师，每个人都应该担当起改变这种现状的责任，深刻地理解教材的内涵，最大限度地利用教材，挖掘教材资源，并不断地深入社会实践中去，从社会生活中发掘与课文有联系的教学资源，立足课堂实际和学生的认知水平，补充教学资源，以实现文本价值的最大化，有效地提高课堂效率，充分展现高效课堂的无穷魅力。