【摘 要】
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<正>高中思想政治课教材和教学有其自身的规律和特点,笔者认为对思想政治课教材的"第二次开发"需要从信度、热度以及跨度三个方面下功夫,以促进良好的教学效益的形成。教师对
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<正>高中思想政治课教材和教学有其自身的规律和特点,笔者认为对思想政治课教材的"第二次开发"需要从信度、热度以及跨度三个方面下功夫,以促进良好的教学效益的形成。教师对思想政治课新教材的"第二次开发"既可以通过备
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