【摘 要】
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在大力实施素质教育、深化新课程改革的时机下,追求优质高效课堂是每一位教师梦寐以求的事,但很多时候我们在教学中费了不少精力却收效甚微.我们往往责怪学生学习不认真、不
【机 构】
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重庆市云阳县盛堡初级中学,重庆,404506
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在大力实施素质教育、深化新课程改革的时机下,追求优质高效课堂是每一位教师梦寐以求的事,但很多时候我们在教学中费了不少精力却收效甚微.我们往往责怪学生学习不认真、不努力或是智力水平较差.其实,教学中学生的主观能动作用是主要的,教师的启发、引导虽是起次要作用,但往往好的启发、引导是激发学生主动、认真学习的点火器.
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