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数学知识对物理教学中学生对物理概念、规律的理解、物理习题的解答都存在着深度影响,然而教学过程中却存在着教师对数学知识在物理教学中的应用重视不足、学生对数学知识应用于物理习题解答存在畏难心理等问题。文章从师、生的教与学角度分析了目前数理融合在教学中的现状和不足,并提出了相应的解决策略。
数学知识在高中物理教学中正迁移的策略
【摘 要】
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数学知识对物理教学中学生对物理概念、规律的理解、物理习题的解答都存在着深度影响,然而教学过程中却存在着教师对数学知识在物理教学中的应用重视不足、学生对数学知识应
【机 构】
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福安第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“数学知识在高中物理教学中渗透的实践研究”(课题编号:Fjjgzx19-007)
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