【摘 要】
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教学的历史变化,验证了教学活动的实践理性。教学活动是分层次的,从专业化到艺术化反映了教学活动的发展规律。教学活动中的伦理学问题和心理学问题,才是教学实践的真正问题
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教学的历史变化,验证了教学活动的实践理性。教学活动是分层次的,从专业化到艺术化反映了教学活动的发展规律。教学活动中的伦理学问题和心理学问题,才是教学实践的真正问题。没有教学生态的变化和发展,就没有教学活动的发展和变化。
The historical changes of teaching verify the practical rationality of teaching activities. Teaching activities are hierarchical, from the specialization to art reflects the development of teaching activities. Teaching activities in ethics and psychology problems, is the real problem of teaching practice. Without the change and development of teaching ecology, there is no development and change of teaching activities.
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