新医科建设背景下基于蓝墨云班课App在药理学课程的应用研究

来源 :医学教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qgdjyahaha
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新医科培养模式的转变对高校和教师提出了更高的要求,是医学教育发展的最新要求。近十年,医药和信息技术的不断革新为医学教育改革和发展提供了多方便捷。为了打造适应新医科发展要求的“金课”,我们将移动互联网和传统授课模式相结合,利用云班课App探索在药理学理论和实验实践教学中的各个过程,为新医科教学改革提供新的平台和思路方法。本文从目前大多数高校存在的问题入手,引入云班课App并介绍了云班课在我们探索新医科背景教学模式过程中的应用及部分数据,以期该研究可以对医药高等院校的课程改革提供一点借鉴意义。
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目的研制医学生对附属医院的教学满意度调查问卷,通过实际调查对其信度和效度进行评价和问卷的修正,为医学教育满意度测量提供可靠的工具。方法检索2014-2020年间相关文献,选择可用于客观反映/评价教学质量或满意度的指标,组织问卷小组进行讨论,形成初稿。以在附属医院在读理论课的学生为调查对象,使用自制问卷对随机抽取的58名学生进行预调查。问卷的同质性采用内部一致性信度和重测信度、因素负荷量、相关分析法和主成分因子分析法进行分析。结果经文献检索、讨论,初步确定包括针对课程体系、教学过程、教学管理服务、硬件设施、
摘 要 为探讨镉对甜高粱种子萌发的影响,以辽甜1号为研究对象,研究不同浓度镉胁迫下的甜高粱种子萌发和幼苗生长特性。结果表明,甜高粱种子的发芽势、发芽率、发芽指数、活力指数均随镉胁迫浓度增加表现出先增加后减少的趋势,都在T2处理时表现为最大;镉会抑制甜高粱幼苗的根和芽生长,镉胁迫浓度增加,抑制作用显著增强,且对根长的抑制作用明显大于芽长;甜高粱种子根、芽的耐性指数均随镉胁迫浓度增加而显著降低,且根耐
摘 要 对46篇摘薹试验文献的产量、植株性状、经济效益数据进行了综合分析。结果显示:油菜摘薹对菜籽产量有一定的影响,不同试验不同处理中有的增产有的减产,油菜摘薹平均每公顷菜籽产量为2 350.71 kg,与不摘薹平均产量(2 412.60 kg)相比,减产不明显;油菜摘薹作蔬菜食用,每公顷菜薹产量最高可达8 289.45 kg,最低为945.75 kg,平均为3 609.10 kg;油菜摘薹每公顷
以1958年我国细菌学家余氵贺教授、2019年上海噬菌体与耐药研究所采用噬菌体治疗耐药菌感染的实例,讲解噬菌体对细菌的作用机制及噬菌体治疗细菌感染的临床应用,同时将思政元素融入其中。故事的真实性、科学性、哲理性及社会性等,既是理论知识的重要佐证,也蕴含着丰富的思政要素,做到专业知识和思政教育的“双赢”,实现培养社会主义建设者和接班人的目的。
摘 要 为了提高江苏地区早熟梨生产及食用安全水平,推动早熟梨产业向高质量发展,在分析早熟梨产区主要病虫害发生特点的基础上,从健身栽培管理、休眠期重点农业防控、6个生长期病虫预防及科学用药等方面介绍了主要病虫害绿色防控技术要点。  关键词 早熟梨;病虫害;绿色防控技术;集成应用  中图分类号:S661.2 文献标志码:B DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.25.0
摘 要 为了解三峡水库干流重庆段经济鱼类组成现状,2019年夏秋季在巴南区木洞镇、涪陵区城区、万州区城区、巫山县城区开展了渔获物调查,共收集到鱼类1 495.84 kg、28 456尾,隶属6目23科75种。有15个优势种,其中鳙优势度最高(IRI为26.82%),光泽黄颡鱼、蛇鮈、短颌鲚、鲢、似鳊IRI均超过10%;单船渔获量为9.43 kg/(船·天),高于完全蓄水初期的水平。总体而言,库区渔
摘 要 纳米金属氧化物是指粒径达到纳米级的氧化物。纳米金属氧化物粒径小,易被植物吸收,对植物的生长发育产生影响,越来越多地应用于农业生产中。纳米金属氧化物对植物的影响效果与其种类、处理浓度、粒子直径及植物类型有关。为探明纳米金属氧化物对植物生长发育的影响,系统总结纳米金属氧化物对种子萌发及植株生长的影响研究进展,包括对植物光合作用、抗逆指标、养分吸收、遗傳等方面的影响。  关键词 纳米金属氧化物;
摘 要 为筛选党参根腐病最佳抑菌化学药剂,在实验室条件下,采用生长速率法,选择苯醚甲环唑、甲基硫菌灵、噁霉灵、十三吗啉、噻呋酰胺、福美双6种常见杀菌剂,每种药剂设置5个浓度梯度,开展室内毒力测定试验,研究其菌落生长及抑制效果。结果表明:十三吗啉、甲基硫菌灵对菌丝生长有明显抑制作用,苯醚甲环唑、噁霉灵、噻呋酰胺能有效减少病菌色素分泌。十三吗啉、甲基硫菌灵、苯醚甲环唑对党参根腐病菌的生长有明显抑制作用
响应国家加快高等教育创新发展的要求,结合病理生理学的学科性质和特点,从内容构架、课堂模式、资源优化、学习时空以及内容更新等方面对教学进行了创新改革。两年多的教学实践证明,教学创新为病理生理学教学的稳步发展注入了活力,实现了师生共赢,具有极大必要性和现实可行性。
目的通过对ICU临床护士沟通技能培训后焦虑水平的调查分析,探索有针对性的沟通技能培训,以减轻ICU护士焦虑。方法利用基本信息调查表和相关量表对所有研究对象进行沟通技能及焦虑水平的调查,采用Excel软件建立数据库,使用统计软件SPSS 18.0进行统计分析。结果ICU护士沟通技能评分平均为(108.6±7.41)分。沟通技能未达到良好的护士比例为19.4%。干预前,焦虑评分平均为(44.9±0.86)分,最低29分,最高64分,针对存在的主要沟通问题进行培训,干预后3个月及6个月,干预组焦虑评分平均分别为