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当前的课堂教学所关注的内容存在很大的片面性。过多地关注课本知识,而缺少对学生情商的培养。如今,常有学生对生活缺乏热情,喜怒无常,喜欢接触刺激的事物,情感不足和情感过剩都是情感危机的表现。情商虽有一定的先天遗传因素,但更多是后天培养的。本文从教者个人魅力和课堂教学设计两个角度阐述了如何在英语教学中培养学生的情商。