略论第一次世界大战前的俄德矛盾——“英德矛盾主要说”质疑

来源 :兰州大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy080408
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 苏联有关近代国际关系史的著述中有一个著名的论断,即第一次世界大战前帝国主国家间的主要矛盾是英德矛盾;这对矛盾对于这次大战的爆发起了决定性的、特别重要的作用。“英德对抗是把人类拖入巨大灾难,即第一次世界大战的帝国主义对抗中的一种最主要的对抗”。为了方便起见,我们将上述观点概括为“英德矛盾主要说”,或简称“主要说”。“主要说”是和西方学术界的有关论点针锋相对的。西方学者一般都是强调俄德和俄奥矛盾对于第一次世界大战爆发的作用,抹煞和减轻英、法特别是英国政府的责任(关于这个问题,拙著《略论第一次世界大战前英德关系的演变》一文已专门论及。见
其他文献
STEM教育是以探究和设计为目标,以解决生活中的实际问题而进行的探究学习、设计学习为基础,并对科学、技术等知识进行科学学习的过程,具有独特而先进的教学理念、教学方法和
【摘 要】本文分析地方电厂热动类相关岗位的类型、员工素质要求、员工学习培训需求特征,以汽轮机课程开发应用为例,探讨面向地方电厂基于混合式教学的热动专业岗证课程开发与实践。  【关键词】地方电厂 热动专业 岗证课程 混合式教学  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)03C-0161-02  教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见
以人为本是马克思主义的基本观点,它有着丰富的内涵,主要指以人的自然性、社会性、精神性三个方面为根本出发点.以人为本也是高校思想政治教育的指导思想,思想政治工作要做到
【摘 要】本文分析微课与翻转课堂相结合可以实现学生从被动接受知识者到主动探究知识者的转变,提高学生的现代化信息技能和独立学习及合作学习能力,增强教师与学生之间的交流,并从课前阶段、课中阶段、综合评价三个方面论述微课与翻转课堂相结合在中职卫生学校数学教学中的实施,提出微课与翻转课堂相结合对数学教师能力的相关要求。  【关键词】中职卫生学校 数学教学 翻转课堂 微课 应用  【中图分类号】G 【文献标
高校学生心理健康教育在我国大陆的实践与理论探索已经历了20余个春秋,取得了丰硕的成果,新的时代新的变化要求我们不断寻找新的教育载体,探索大学生心育模式,以陪伴学生健康
通过访谈和引用相关文献,着重对教练员的思想、学风、心理、凝聚力及健康情况等方面的问题进行了讨论与分析,旨为运动训练和竞技体育人才的培养提供理论参考.
当今科技的进步给人们的生活和消费模式带来了重大的影响,人们越来越讲究舒适的生活、绿色的消费.这就给服装面料提出了新的研究课题:加大对服装面料技术的研发投入,不断地设
美术教育是培养学生创新意识和创造力的最具成效的途径之一,通过从精心布置课业,改变单一、标准的作品形式,实行更新评价观念几方面有效利用课业训练来培养学生创新能力.
本文以新疆生产建设兵团为参照系,采用偏离—份额分析模型(shift—Share Analysis)运用兵团和第六师2007年、2011年的统计数据,对第六师工业产业结构与竞争力进行了实证分析,在研