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颜色是儿童学习生活的重要内容，也是儿童科学概念发展与形成的基础。以137名3岁-7岁儿童为对象，采用大红色、普蓝色和柠檬黄色三种颜色，要求儿童调出相关颜色，以测试儿童关于颜色概念的发展与掌握水平。初步研究发现：（1）儿童颜色概念的认知水平与操作水平都随年龄逐渐增长．但认知水平高于操作水平；（2）5岁是儿童颜色概念发展的关键期；f3）儿童对绿色、橘色、紫色三种颜色概念的掌握顺序较为一致，其中绿色概念掌握得最好。