【摘 要】
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数学解题策略有很多,在小学阶段,让学生按照题意画图是经常使用且有效的解决数学问题的策略之一.借助简单的图形、符号和文字所作的示意图,能帮助学生把抽象的问题形象化、直
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数学解题策略有很多,在小学阶段,让学生按照题意画图是经常使用且有效的解决数学问题的策略之一.借助简单的图形、符号和文字所作的示意图,能帮助学生把抽象的问题形象化、直观化,使学生通过画图理解题意和分析数量关系,搜寻到解题的突破口.然而,在实际的教学过程中,教师常常会遇到一些尴尬的问题,如学生会做的题不画图、不会做的题找不到思路,或者想不到画图、做完题目再补画图等.导致这种现象产生的原因,往往是因为教师会在教学中经常画图,但很少对学生进行画图意识的渗透和画图能力的培养,这样学生在升入中高年级、碰到稍复杂问题时就会一筹莫展,无从下笔.我认为要培养小学生应用画图策略解决数学问题的能力,须做到以下三方面.
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