基于专门用途英语(English for specific purposes,ESP)的学科特征和网络多媒体技术的优势,本文梳理了网络自主学习模式在ESP教学中应用的理论基础,采用问卷调查的方法针对在校医学生网络自主学习的态度、医学英语网络资源的需求与获取能力等进行了调研。结合理论研究与调查反馈结果,对各类学习资源进行了有针对性的分类和取舍,进而搭建了医学英语网络学习平台的组织架构,并且探索了网络
目的学术英语(English for academic purposes,EAP)是医学生从事学术交流必备的工具,EAP教学也成为医学教育的重要组成部分。为了提高EAP教学效果,首先需要明确EAP词汇教学的学习者需求和教学难点。本研究从实证角度出发,探索医学英语EAP词汇教学需求和难点。方法专门用途英语(English for specific purposes,ESP)的基本理论提供了需求分析和
目的比较电子病历(electronic medical record,EMR)模式下以问题为基础学习(PBL)和床边学习(BBL)教学方法在神经科实习教学中的效果。方法选择2014年1月至2014年12月在广州医科大学附属第一医院神经内科实习的2010级临床医学专业68名学生为研究对象,将其随机分为实验组(35人)和对照组(33人),分别采用PBL和BBL教学方法施教。实习结束后,比较两组学生的临