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现有教师实践反思方式无法客观全面记录课堂场景，只能按照时间顺序浏览录像带，受教师主观因素影响较大。随着技术条件的不断成熟，可以构建以视频注释和检索为核心的视频案例支持系统，让所有教师随时对视频内容进行检索、自动播放视频注释片段、定制个性化主题学习，更好地促进教师实践反思，进而提升教师专业能力。
促进实践反思的视频案例支持系统构建
【摘 要】
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现有教师实践反思方式无法客观全面记录课堂场景，只能按照时间顺序浏览录像带，受教师主观因素影响较大。随着技术条件的不断成熟，可以构建以视频注释和检索为核心的视频案例支持
【机 构】
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长沙师范学院教育技术中心
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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2013年湖南省教育厅科学研究项目（13C1069）,长沙师范学院校级重点课题（XXZD201215）
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