【摘 要】
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随着信息社会的发展，自主学习逐步成为一种基本的学习方式，也是提高全民素质的关键所在。传统的英语教学模式束缚了高中生的主观能动性和创造力，影响了英语教学质量。改变这一现
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随着信息社会的发展，自主学习逐步成为一种基本的学习方式，也是提高全民素质的关键所在。传统的英语教学模式束缚了高中生的主观能动性和创造力，影响了英语教学质量。改变这一现状的途径之一就是在英语教学中注重培养学生的自主学习能力。本文分析了学习者自主性的内涵，并结合高中英语教学实践，探讨了培养学习者自主性的方法，从而激发高中生的兴趣，培养自主学习能力，提高教学效率。
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