【摘 要】
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CET-4&6考试于2013年12月新改革,从本次题型改革及对阅读受试表现的考量,表明阅读策略和图示理论与阅读测试有重要关联:文章归纳检测受试常用阅读策略和图示理论,表明前两者
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CET-4&6考试于2013年12月新改革,从本次题型改革及对阅读受试表现的考量,表明阅读策略和图示理论与阅读测试有重要关联:文章归纳检测受试常用阅读策略和图示理论,表明前两者在阅读篇章语言、主题内容、题型差异等变量存在的情况下,对阅读结果有影响。因此阅读策略有助阅读能力和成绩提高,核心途径是多次练习形成图示知识。另外图示知识与专业背景相关,图示积累应通过母语或外语的广泛阅读完成。这为大学英语教学提供可靠的启示,并为英语测试研究开辟新径。
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