作为一名石油企业的职工，不难从电影《创业》、《铁人》、《奠基者》等影视作品中，生动感知中国石油工业的发展史带给我们的敬佩、自豪和责任。在石油工业发展恢弘的历史画卷中，河南采油二厂23年的发展史同样蕴含着艰苦创业、甘于奉献、勇于创新带给我们的感动和启迪。“以史为鉴，可以知兴替”、“忘记过去就意味着背叛”，于是我们把采油二厂发展史教育当作爱厂爱企最生动的一课，无数次列进招录新员工、新员工入厂教育、厂庆日教育、主题教育等课堂。然而，支离破碎的教育资料，使我们的工作一次次面临尴尬。采油二厂发展史教育到底对我们采油二厂的发展起什么样的作用？发展史教育存在的问题有哪些？怎样搞好发展史教育？厂党委宣传科就这些问题进行了一些思考。
　　一、厂史教育的意义
　　采油二厂发展史教育是采油二厂文化建设最基础的工作。如果一个企业的员工不知企业的历史为何物，不知企业的历史有多长。这不只是企业的悲哀，更是文化的短视，管理的缺陷。如今，中国石化上下正按照《中国石化企业文化建设实施纲要》的要求，部署实施企业文化建设，我们有必要追寻一下我们文化的本源是什么。厂史是“记录史实、总结过去、指导现在、流传后世”的宝典，不仅起着“鉴往知来”的作用，使我们从“昨天的记录”中饱览、洞察历史的长河，并从中获得教益，而且是我们总结提炼企业文化内涵的基础，使我们弘扬企业文化的时候，有信心有底气，不至于数典忘祖，左右言他。厂史教育有着其他教育具备不了的功能。
　　厂史教育首先是回归源头的传统教育。就像一个人对自己“我从哪里来，要到何处去”的不懈追问。厂史对于一个企业而言，是企业员工共同的精神家园，是企业求存创新的魂魄记忆。一个企业的历史越久远，其文化积淀就越厚实，其生命力就越旺盛。一个没有厂史的集体其实就是一个没有文化根基的集体，就是一个失去精神栖居的集体。唯其如此，才有龚自珍“意欲灭其国，必先灭其史”的惊世骇俗之论！国家如是，企业亦然！
　　厂史教育也是居安思危的警示教育。创业维艰，守业尤难。一个企业发展到一定阶段，特别是“逆水行舟不进则退”的时候，企业员工更应朝乾夕惕，丝毫不得松懈。否则功亏一篑，人皆可超。厂史的作用正在于，牢记企业的发展历史可以在任何时刻都能激起员工的集体荣誉感和使命感。让大家产生“厂衰我耻，厂兴我荣”，与企业共进退的慷慨。不管企业在发展过程中遇到何种困难，只要企业的历史时常被提起，企业过坎就有希望。
　　厂史教育更是励精图治的向心教育。企业要生存，企业要发展，企业的历史就应始终是贯穿其中的精神诉求。否则就会失去上进心，就会失去向心力，就会失去凝聚力。厂史教育是一个企业的立足之本，是一个企业的管理之需。在企业文化的舞台上，厂史教育永远都是管理工厂，凝聚员工的重要借鉴和鲜明旗帜。一个企业在其创立、发展的过程，会有极其丰富的经验教训和适合自己的管理准则。这些都是企业能够实现可持续发展的管理资本和经营理念，有助于端正创业心态，发奋图强，不断超越。
　　企业的历史是企业人格的写照，光荣还是暗淡，高峰还是低谷，都是厂史不可或缺的一笔。真实宣传企业的历史是企业文化取信于人的优良传统。厂史不只是岗位的皈依、智慧的源泉，更是精神的信念、荣誉的殿堂。当我们熟知企业的历史之时，每一个都可能向其索取依赖和聪慧，从而产生前人栽树，后人乘凉的感恩之心。任何厂史都是足以让人陶醉的。在不断创新的企业园地，任何厂史记忆都可圈可点，其中蕴藏着无尽的有自身特色的管理思想，凝聚着丰富的企业文化，哪怕是企业里的一块砖一片瓦，随手拾起的那一刻，它也许能够向你讲述一则企业发展的插曲，重温一段企业曾经的如歌岁月。而在各种各样企业文化的场合，都会有值得珍藏的企业历史留给企业成员取之不尽，用之不竭的文化养分。接触它，了解它，能够使每个人的创业精神与企业文化合为一体，亲切触摸到企业发展的真实过程及其生命力的脉搏。
　　二、厂史教育的现状
　　厂史教育边缘化。在人们思想观念、价值观念发生变化的今天，各单位更重视政治理论教育、形势任务教育、先模教育、法律法规教育，而把缺少实效性的厂史教育看成是脱离现实的“空中楼阁”、可有可无的“装饰品”，只在新职工入厂时应景似的、支离破碎的上一堂厂史教育课，给人一种“走过场”、“走形式”的感觉。厂史教育的逐渐淡化、边缘化，致使一些职工不能系统的掌握二厂过去、二厂的变迁、二厂精神的内涵。
　　厂史教育空白化。厂史教育不仅仅是你讲我听的空洞的回忆录，更应该通过厂史陈列室、厂史纪录片、厂史图片集等视觉的撞击，带给人们更生动、更深刻的回味和反思。就我们厂而言，23年的发展历程，尚没有一篇系统的回忆录、一部经典的纪录片，更没有一间展现我们发展过程的厂史陈列室。一些生动的、见证着二厂人精神风貌的故事，散落在一代一代二厂人的记忆中。
　　厂史教育必要化。随着二厂生产规模的扩大，加入二厂的新人越来越多，年龄越来越小，新人带来的新观念、新行为，直接冲击着采油二厂人传统的精神篱笆，二厂人特有的“团结务实、攻坚啃硬、勇争一流、甘于奉献”精神风貌面临着空前的挑战。于是，凡接纳新员工的基层单位纷纷拿起了队史教育的武器，把艰苦奋斗的创业史、发奋图强的稳产史、与时俱进的创新史、永不满足的超越史，以不同的形式融进了新职工教育课堂，不同程度的促进了新职工的自豪感、责任感和使命感。
　　三、厂史教育的探讨
　　提高认识，增强厂史教育的主动性。当前，随着市场经济的发展，国企改革逐步深入，各种思想相互激荡，人们的思想观念、价值观念发生了变化，许多社会问题专家都认为，中国目前的一些社会现象问题是否定传统价值教育的结果。就我们厂而言，要从根本上解决问题，需要回归到以厂史教育为主要内容的传统教育中。因为厂史教育除了可以提升员工的道德水平外，还可以增强员工的企业责任感和对企业的忠诚度，有助于增强凝聚力及处理危机的能力。一份研究资料显示，对传统价值认同越多，面对挫折的承受力就越强，更能使员工养成健康的生活方式。因此，我们必须提高对厂史教育重要性的认识，要充分认识到厂史教育是提升员工素质、提高企业发展能力的主要途径之一，切实把厂史教育当做一门科学来研究，使优良的厂史在二厂改革发展稳定中真正发挥“优良”作用。
　　融合管理，增强厂史教育的合力。在改革发展对职工带来思想和认识新变化的当今，思想政治工作应用更多的是“形势任务”教育，要求干部职工认清形势、适应形势等等，这的确没有错，也是非常必要的。但同时也要认识到优良传统的作用同样不可小觑，同样可以化解一些不稳定因素。因此，要把以厂史教育为主要内容的石油石化优良传统教育当做企业文化建设的主要内容之一，当做一项长期的系统工程来抓，做到优良传统教育工作与思想政治工作、生产经营工作在目标上一致，工作上同步，实现同安排、同检查、同考核、同兑现，优良传统教育工作要全面渗透于改革发展稳定中，使优良传统教育工作更好地服务中心工作。采油二厂制作的反映稠油女工“野菊花精神”的电视短片，就是一次有益的尝试。许许多多的女工通过短片，把视线拉回到23年前的创业时期，感知了第一代二厂女工守单井、住板房的艰辛，感受了一代一代女工面临艰难困苦，乐观向上、默默奉献的精神风貌，增强了现代女工扎根采油二厂、立足本职岗位再做新贡献的信心、勇气和力量。
　　形式多样，增强厂史教育的吸引力。建立厂史陈列室。采油二厂从1987年7月建厂以来，在各个发展时期，留下了许多珍贵的厂史資料，其中有一部分珍藏在老干部、老工人及家属家中，为了更好地回顾和总结采油二厂艰苦光荣的创业史、奋斗史和发展史，要通过开展征集厂史资料活动，把散落在职工群众中的文稿、题词、照片、录像、录音、奖旗、奖状、奖章、奖杯、荣誉证书及口述档案征集起来，筹建厂史陈列室。散存于厂史文物持有人手中的各类照片、实物、文字等资料记录了持有人的人生足迹和为采油二厂发展所做出的不懈努力，也是采油二厂发展历史的见证，是企业文化积淀的缩影，是传承光荣传统、激励职工斗志、教育采油二厂后人的实物证明。各级组织要采取一定的措施和办法，动员老干部、老职工及家属和所有职工，要像当年建设采油二厂那样，一如既往地支持厂史陈列室的筹建，将珍藏的厂史文物提供出来，为将其建成激励下一代的优良传统教育基地做出新贡献；举办厂庆活动。通过专题短片、宣传画册、图片展览、文体活动等一系列方式，进一步挖掘二厂发展史的文化内涵，传承并创新稠油文化，展示采油二厂风貌，进一步激发广大职工热爱稠油、继承传统、开创未来的热情；加强日常教育。多选取一些采油二厂及石油石化企业优良传统教育的故事和文章，通过举办培训班、知识竞赛、座谈会等形式，组织职工系统学习采油二厂及石油石化的优良传统知识，使职工在潜移默化中受到感染和熏陶，进一步增强职工对采油二厂的认同感，引导职工爱岗爱厂爱企；创新教育载体。通过必要的形式和丰富多彩的载体活动，使职工多渠道多形式接受厂史教育。如开展“记忆中的二厂往事”征文活动、口述“我最难忘的记忆”，请老二厂人讲过去的经历、作传统报告，建立功勋井、建立荣誉室、建立网络厂史教育平台等，不断拓宽工作的视野，调整工作角度，转变思维方式，增强厂史教育的吸引力、影响力、渗透力和活力。
　　（作者单位：河南油田第二采油厂、腾远公司）