【摘 要】
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通过对现阶段小学语文教材内容的分析,我们不难发现小学语文内容从一年级到四年级都没有一篇系统性的文言文内容讲解,只有到了五年级学习阶段,学生才能够接触到两篇难度角度
【机 构】
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广西百色市平果县榜圩镇春德村小学 531402
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通过对现阶段小学语文教材内容的分析,我们不难发现小学语文内容从一年级到四年级都没有一篇系统性的文言文内容讲解,只有到了五年级学习阶段,学生才能够接触到两篇难度角度且浅显易懂的文言文.从新课程改革的内容来看,我国语文教育体系整体都在发生着变革,其对经典文言文的重视程度越来越高,诸多地区也在着手开展经典文言文的教学改革工作.所以,现阶段的语文教师需要格外注重新课程标准之中的要求,重视对传统文化经典内容的教学,立足于语文课堂,以学生为核心,强化文言文阅读教学过程,以提高课堂教学的有效性,促进整体学生综合素质全面提升.
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