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生物学问题解决能力的培养是高中生物学课程的核心任务之一,也是培养与评价学生学科核心素养的最终目标之一。本文阐述了生物学问题解决能力四项要素、高中生生物学问题解决能力的培养路径的三个方面以及问题解决能力的评价路径。
试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价
【摘 要】
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生物学问题解决能力的培养是高中生物学课程的核心任务之一,也是培养与评价学生学科核心素养的最终目标之一。本文阐述了生物学问题解决能力四项要素、高中生生物学问题解决能力的培养路径的三个方面以及问题解决能力的评价路径。
【机 构】
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东北师范大学教育学部
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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四川省教育信息技术研究课题“指向学生发展核心素养的高中增值评价实践研究”阶段研究成果,No.kt202109277fd8050；
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