【摘 要】
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阅读是学习前人精粹、提高自身修养最为便捷的途径,也是从古至今我国教学方面大力推崇的一项活动。儿童的课外阅读状况备受关注。其中,农村留守儿童群体由于地理原因和经济发
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阅读是学习前人精粹、提高自身修养最为便捷的途径,也是从古至今我国教学方面大力推崇的一项活动。儿童的课外阅读状况备受关注。其中,农村留守儿童群体由于地理原因和经济发展等因素,能够接受的阅读资源十分有限。文章针对这种现状,大量调查以往农村留守儿童的阅读情况,分析目前阻碍留守儿童阅读的原因,并通过进一步研究和探索,提出促进农村留守儿童课外阅读发展的对策。
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