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老师。
我想我在很努力地“要求”自己去叫你一声老师，真心地叫你一声老师。是否，我在你眼中真的有那么差，那么恶劣。
也许，我们之间的“矛盾”或者说误会真的很大，大得有点令我流泪。
此时，我在你眼中一定是差生了吧。现在所编的位置，我坐在最靠走廊窗边的倒数第二位，呵，接近“四大天王”的位置了。在众多学生中，后排学生=差生。但我似乎已经开始不在乎，开始从当初的懊恼变成了现在的无所谓。不知你是否发现，我现在面对你早已显得那么的平静了。我想，你已经将你的一个学生逼得很急，很绝了。尽管，他也许不会反抗，也反抗不过。
但，现在只想用我心中对你的最后一点“在乎”来对你说：“老师，尽管平时我表现不太好，有很多做的不对。但你是否也意识到你自己也有错，那些你所看见的真的并非你直接感到的那样理所当然；而那些你所说的，也并非是你本意轻轻说过便算了那样简单。你是老师，有句话你一定听过‘说者无心，听者有意’。”
对不起，第一周，你在我心中的形象就已经打了折扣。对不起。
第一周，你叫收学费单上去核对，而我的始终找不到。隐隐约约地记得似乎什么时候交给你了。所以，全班唯我一个人没交。你叫我去办公室问我的去哪了。我说似乎什么时候给你了，而你竟答出一句令我意想不到的话：“屁！你什么时候给了我？我手上的这张是学校回执的。”我惊愕，更无语。如果我不记错你好像是老师吧，你对一个学生说“屁？！”对不起，你给我的印象并不太好了。
第二周，选班干。你叫自荐，我去了。因为第一周时你说我是一个比较有责任的人，叫我做宿舍长，所以我很受鼓舞，很开心地应了下来，尽管舍长这个小职位小得不会令人在乎。而事后，你并不是那样。原来，你说我很有责任心只是随便说说的。但这已经不是你随便说说的这么简单的了，你已经欺骗了你的一个学生，他会很伤心，很失望。
第五周，上语文晚读，我在背书，而你突然出现在后门看纪律。我下意识地回头看了一下，那时我的嘴在动，还在背书。不一会儿，你走过来到我身边对我说：“你很想跟XX（坐在我斜后面的同学）说话吗？不如我编你们两个做同桌吧。”我一怔，差点反应不过来。你误会了我了！我在读书，没有说话，就连平时课余时间也很少跟他说过话，没有！
下课，我主动地过去你的办公室解释，我说我是在读书，而不是在说话。而你却问我：“那么你有没有回过头咯？”我诚言：“有。”“那就行了，我不管，反正回过头就是说话。”我再次无语，好吧，你赢了，算我错吧。这是你亲眼看到的，我无可反驳。但我终于知道，原来我的班主任是那么一个不可以讲理的人。对不起，你在我心中的形象再次打折。
不知你是否还记得。有一次，我很迟才回宿舍。而你已经开始去查宿舍了，我在匆忙跑回宿舍的路上遇见了你。我叫老师好，但你却问我从哪来，这么迟才回。我说我在班学习。你却用着鄙夷的眼神、怀疑的语气说：“学习？”我最后还是无语了，好吧，算了吧，但我真的是在班学习，真的。
你说的话其实不算多，但你所讲的每一句却是那么的“有艺术”。
班会课，一个平时较多话说的同学多嘴的答了你两句。你没有骂他，只是当着全班的面举了三个因为多嘴让人给砍死的例子。他犯了什么错？你至于？尽管那个人不是我，但你让我真正地认识了你那说话之最高境界。
星期六放假。一个挺顽固的同学手机在之前让你没收了。他想向你拿回来。我那时站在你办公室里请假，那同学走进来才说了一句“老师，我的手机星期六想……”还没等他说完，你竟打断了他，“走你的，我不想和你说话。”我不禁打了一个冷颤。他跟你不是仇家，他是你学生！你跟一个自己的学生这样说话，合适吗？对不起，你的形象在那一刻彻底在我心中走向灭亡。
老师，有时我多想跟你谈谈，跟你说说，那些你所看到的并非你理所当然地想到那样。而那些你所说的也并非你自己所认为的只是顺口随便说说的而已。那些真的很伤人，很伤人。虽然你是老师，我无权“教训”你。
如今，在你眼中我已经是彻彻底底的差生了吧。虽然你做了很多令我讨厌你的事，但我并不恨你。每当我与你再有什么误会我也不再会试图去解释什么了，因为我知道没有用了。或许你会认为解释就是掩饰吧。
但老师，请原谅，从此以后除了应付式的称呼，我想我很难可以令自己再真心地叫你一声老师。我不恨你，但对不起，我做不到去感恩你，爱戴你。最后还是希望你以后可以仔细想想那些你看到的与你所说的。
叮咚姐姐：人们一向认为：“教师是太阳底下最光辉的职业”，这让人很容易把老师放到“完人”的境地，随后就有了同学们对老师的标准——老师应该是光明的、磊落的、公平的、客观的……大家忽略了一点——老师是普通人，和我们一样普通的人！老师会心烦、会生气、会沮丧、会犯错误……当你自己心烦、生气、沮丧、犯错误的时候，你如何对待自己呢？像对待自己一样对待老师吧！
再优秀的老师也会出现偏差，一定注意不要激化矛盾，相信换个场合等老师平静下来，什么事情都能说清楚，过激会导致恶性的后果。
[编辑：孟广丽]
我想我在很努力地“要求”自己去叫你一声老师，真心地叫你一声老师。是否，我在你眼中真的有那么差，那么恶劣。
也许，我们之间的“矛盾”或者说误会真的很大，大得有点令我流泪。
此时，我在你眼中一定是差生了吧。现在所编的位置，我坐在最靠走廊窗边的倒数第二位，呵，接近“四大天王”的位置了。在众多学生中，后排学生=差生。但我似乎已经开始不在乎，开始从当初的懊恼变成了现在的无所谓。不知你是否发现，我现在面对你早已显得那么的平静了。我想，你已经将你的一个学生逼得很急，很绝了。尽管，他也许不会反抗，也反抗不过。
但，现在只想用我心中对你的最后一点“在乎”来对你说：“老师，尽管平时我表现不太好，有很多做的不对。但你是否也意识到你自己也有错，那些你所看见的真的并非你直接感到的那样理所当然；而那些你所说的，也并非是你本意轻轻说过便算了那样简单。你是老师，有句话你一定听过‘说者无心，听者有意’。”
对不起，第一周，你在我心中的形象就已经打了折扣。对不起。
第一周，你叫收学费单上去核对，而我的始终找不到。隐隐约约地记得似乎什么时候交给你了。所以，全班唯我一个人没交。你叫我去办公室问我的去哪了。我说似乎什么时候给你了，而你竟答出一句令我意想不到的话：“屁！你什么时候给了我？我手上的这张是学校回执的。”我惊愕，更无语。如果我不记错你好像是老师吧，你对一个学生说“屁？！”对不起，你给我的印象并不太好了。
第二周，选班干。你叫自荐，我去了。因为第一周时你说我是一个比较有责任的人，叫我做宿舍长，所以我很受鼓舞，很开心地应了下来，尽管舍长这个小职位小得不会令人在乎。而事后，你并不是那样。原来，你说我很有责任心只是随便说说的。但这已经不是你随便说说的这么简单的了，你已经欺骗了你的一个学生，他会很伤心，很失望。
第五周，上语文晚读，我在背书，而你突然出现在后门看纪律。我下意识地回头看了一下，那时我的嘴在动，还在背书。不一会儿，你走过来到我身边对我说：“你很想跟XX（坐在我斜后面的同学）说话吗？不如我编你们两个做同桌吧。”我一怔，差点反应不过来。你误会了我了！我在读书，没有说话，就连平时课余时间也很少跟他说过话，没有！
下课，我主动地过去你的办公室解释，我说我是在读书，而不是在说话。而你却问我：“那么你有没有回过头咯？”我诚言：“有。”“那就行了，我不管，反正回过头就是说话。”我再次无语，好吧，你赢了，算我错吧。这是你亲眼看到的，我无可反驳。但我终于知道，原来我的班主任是那么一个不可以讲理的人。对不起，你在我心中的形象再次打折。
不知你是否还记得。有一次，我很迟才回宿舍。而你已经开始去查宿舍了，我在匆忙跑回宿舍的路上遇见了你。我叫老师好，但你却问我从哪来，这么迟才回。我说我在班学习。你却用着鄙夷的眼神、怀疑的语气说：“学习？”我最后还是无语了，好吧，算了吧，但我真的是在班学习，真的。
你说的话其实不算多，但你所讲的每一句却是那么的“有艺术”。
班会课，一个平时较多话说的同学多嘴的答了你两句。你没有骂他，只是当着全班的面举了三个因为多嘴让人给砍死的例子。他犯了什么错？你至于？尽管那个人不是我，但你让我真正地认识了你那说话之最高境界。
星期六放假。一个挺顽固的同学手机在之前让你没收了。他想向你拿回来。我那时站在你办公室里请假，那同学走进来才说了一句“老师，我的手机星期六想……”还没等他说完，你竟打断了他，“走你的，我不想和你说话。”我不禁打了一个冷颤。他跟你不是仇家，他是你学生！你跟一个自己的学生这样说话，合适吗？对不起，你的形象在那一刻彻底在我心中走向灭亡。
老师，有时我多想跟你谈谈，跟你说说，那些你所看到的并非你理所当然地想到那样。而那些你所说的也并非你自己所认为的只是顺口随便说说的而已。那些真的很伤人，很伤人。虽然你是老师，我无权“教训”你。
如今，在你眼中我已经是彻彻底底的差生了吧。虽然你做了很多令我讨厌你的事，但我并不恨你。每当我与你再有什么误会我也不再会试图去解释什么了，因为我知道没有用了。或许你会认为解释就是掩饰吧。
但老师，请原谅，从此以后除了应付式的称呼，我想我很难可以令自己再真心地叫你一声老师。我不恨你，但对不起，我做不到去感恩你，爱戴你。最后还是希望你以后可以仔细想想那些你看到的与你所说的。
叮咚姐姐：人们一向认为：“教师是太阳底下最光辉的职业”，这让人很容易把老师放到“完人”的境地，随后就有了同学们对老师的标准——老师应该是光明的、磊落的、公平的、客观的……大家忽略了一点——老师是普通人，和我们一样普通的人！老师会心烦、会生气、会沮丧、会犯错误……当你自己心烦、生气、沮丧、犯错误的时候，你如何对待自己呢？像对待自己一样对待老师吧！
再优秀的老师也会出现偏差，一定注意不要激化矛盾，相信换个场合等老师平静下来，什么事情都能说清楚，过激会导致恶性的后果。
[编辑：孟广丽]