在中学生物教学中渗透心理健康教育

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在新时期的教育背景下,时代赋予教育者的责任不单单是传道授业与解惑,更应该为学生疏导心灵。学生接受心理健康教育的主要阵地就是学校,而课堂教学则更是教师开展教育的主要渠道。因此,如何将心理健康教育渗透在初中生物课堂教学中,并帮助学生塑造健全的人格与良好的心态,已成为当下生物教师急需探究的重要问题。笔者认为,在具体教学过程中,教师只有从教学内容着手,并从中挖掘出与心理健康教育相关的内容,积极转变课堂教学理念,构建良好的课堂教学气氛,激发学生的学习热情,才能够推动心理健康教育的有效开展,从而提升教学效率。
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