【摘 要】
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<正>教学构想:经典是生命的凝缩与沉淀,但并不是每一个经典都能普适于历史与大众,鲍德里亚说,"文字是历史谎言的制造者";而文字,同时恰又是个体心灵真实的反映者,"看风景,就
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<正>教学构想:经典是生命的凝缩与沉淀,但并不是每一个经典都能普适于历史与大众,鲍德里亚说,"文字是历史谎言的制造者";而文字,同时恰又是个体心灵真实的反映者,"看风景,就是看灵魂"(林贤治),在同一风景里,埋藏着不同的精神富矿,这是中国传统作品的优美处,是语文教学张力的生发处。复原经典的原生价值,阐释经典的当下价值,是文字的品赏,更需要灵魂在时空里
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