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本文对新课程改革中处于教学一线的高中生物教师对教学设计的理解与教学设计的内容、目标、方法、实施与反馈等进行分析.在这个基础上提出,目前教师教学设计的理论水平与实践能力存在不足,需提高教师教学理论水平,加强学生学习需要分析,进行自主建构性设计等建议.
浅谈新课程理念下的生物课程教学设计
【摘 要】
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本文对新课程改革中处于教学一线的高中生物教师对教学设计的理解与教学设计的内容、目标、方法、实施与反馈等进行分析.在这个基础上提出,目前教师教学设计的理论水平与实践
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2011年3期
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