教会学生猜想,开拓学生思维

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jm8888jm8888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
牛顿讲过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”如何教会学生猜想,培养学生的猜想能力?在教学实践中,将在以下四方面进行:创设问题情境,培养学生的猜想兴趣;引导学生从实验、演示中展开直觉猜想;启发学生运用归纳、类比进行猜想;教会学生猜想,发展学生的数学思维。 Newton said: "How to teach students to guess, to develop students’ ability to guess? In teaching practice, will be carried out in the following four aspects: the creation of a problem situation, to develop students To guide students to develop intuition conjectures from experiments and demonstrations; to inspire students to use induction and analogy to guess; to teach students to guess and develop students’ mathematical thinking.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
随着教育体制的不断改革,使得小学数学教学越来越具体化、形象化,与小学生的生活密不可分。以小学数学生活化教学中出现的问题为切入点,深入探讨小学数学生活化的具体实施策
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
自2010年9月,随着全国范围内的最后一批高中课程改革的推广,课改正以迅雷不及掩耳之势在我省各州、县展开。新课程改革所阐释、倡导的全新的基本理念也正如缕缕清风般吹进了
期刊
随着新课程教学大纲的改革步伐加快,小学数学迎来了新的革新浪潮,越来越多的家长和教育界的学者开始重视教师在小学数学教学中的位置以及更有效地提高学生的学习效率。采取小
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目前,在我们农村出现了前所未有的不正常现象,孩子纷纷涌向城里读书,不管自身是什么条件。理由是:农村学校没有好老师,教学条件太差。真的是这样吗?我们无法为自己辩解。孩子
期刊
数学课堂成功与否与教师是否讲得生动无关,它与数学课堂的一个个小主人公们的思维是否得到合理训练息息相关,对学生的思维诱导应当成为当下小学数学课堂的主要旋律,教师应当
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
幼儿创意手工活动是一项具有创造性的活动,它是指在艺术领域中通过开展创造性活动激发幼儿自主地进行学习、创作,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养探索发现的积极性,挖掘幼
期刊