【摘 要】
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<正>二、学习评价改革的若干趋势1.评价取向关注发展。自前苏联教育家赞可夫于20世纪70年代中期提出发展性教学理论以来,发展性评价不断得到关注与研究。一般认为,基础教育的
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<正>二、学习评价改革的若干趋势1.评价取向关注发展。自前苏联教育家赞可夫于20世纪70年代中期提出发展性教学理论以来,发展性评价不断得到关注与研究。一般认为,基础教育的发展性评价包括发展性学生评价、发展性教师评价和发展性课堂评价。仅就发展性学生评价而言,涉及学生发展的各个方面,学习的发展只是其中的一个方面。然而至少在目前,学生学习的发展性评价尚未形成自己独有的评价方式与操作。因此,发展性评价与其说是一
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