【摘 要】
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日本著名学者佐藤学的《教师花传书:专家型教师的成长》传承日本古典艺术著作《风姿花传》中所描述的学习精神,结合日本中小学“学习共同体”的教学改革,论述了教师作为专家
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日本著名学者佐藤学的《教师花传书:专家型教师的成长》传承日本古典艺术著作《风姿花传》中所描述的学习精神,结合日本中小学“学习共同体”的教学改革,论述了教师作为专家得以成长的“道”与“术”。佐藤学认为教师的学习有两个方面的内涵:作为“匠人(craftsman)”的学习和作为“专家(professional)”的学习“。因为教师的工作既有匠人的一面,如从教师的身
The famous Japanese scholar Sato’s ”Teacher Flower Book: The Growth of Expert Teachers“ inherits the learning spirit described in the Japanese classic art book, ”Stylistic Biography“, combining with the teaching reform in Japan’s elementary and secondary schools ”Learning Community Teachers as experts to grow “Tao ” and “surgery ”. Sato believes that teacher learning has two aspects: learning as a craftsman and learning as an “expert.” Because teachers work both as trainers, From the teacher’s body
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长征，这是不可复制的悲壮与光荣，是一部无可匹敌的英雄主义史诗，是人类历史上的伟大奇迹。 红军二万五千里长征，首先是精神的长征，其次才是身体的长征。归根结底，长征比拼的是信仰和意志，最终是信仰突破了“围追堵截”，意志战胜了艰难险阻。 长征之“长”，简直可用不可思议来形容，但红军官兵却用草鞋丈量大地，长驱二万五千里，那让红军官兵走下去的力量究竟是什么呢？我想他们的力量源泉是信仰，因此张闻天也曾这样
寒冬的镇江，凛冽的北风呼啸着。 一阵急促的“呜呜呜”警报声刺破了凌晨的寂静。我一骨碌跃起，速速地打背囊，领枪支，身负30公斤多的战斗装具冲向集合点。连长洪亮的声音响起：“根据上级命令，要求我们连X时前到达某战斗高地，现在出发！”一声令下，整齐的步伐，昂扬的斗志，严明的纪律，在漆黑的黎明前和刺骨的风吼中竟如此和谐，这是以实战为背景的实装50公里徒步拉练。 这次高强度的战斗体能训练，对于我这个新兵
高职院校，在中国高等教育体系中发挥着极其重要的作用，为社会和企业培养了所需要的人才。但是部分高职院校大学毕业生存在着若干问题，其中综合能力欠缺是最大的问题点。新课改，推
从踏进幼师校门之日起，幼儿教师这个光荣而神圣的职业便在我的心中萌芽生根，直至枝繁叶茂。人们常说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。其实，在照亮别人的过程中，自己也充满着温馨与喜悦。 —、用爱去教育 爱是教育的基石。孩子们来到幼儿园，就像离巢的鸟儿一样，需要我们老师用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。每一个孩子都是独立的个体，每一个孩子都有自己的个性特征。班里有个叫
英语课外阅读对于高职英语学习及其专业发展都有着非常重要的影响。本文首先就自主阅读的作用进行了简要的阐述，进而分析出了高职生英语课外阅读对英语学习存在的问题，最后提出
随着我国新课程标准的不断深入和推行，大学毕业生必须要提高自身的英语综合能力才能满足不断发展的科学和社会需求。本文从影响大学英语教学的因素切入，并在探讨大学英语教学改
美术教育作为辅助教育中一个重要的学科，越来越被人们和社会所重视，同时，也受到不同程度的非议，美术教育工作者的所作所为得不到认同，甚至遭到怀疑和指责。事实上，美术教育在学校教
江苏里下河地区，河网密布，农田纵横，圩堤交错。我，就出生在那里，也注定了我与“水”有着不解之缘。水能载舟，亦能覆舟。“载舟”，我想它富饶了一方土地，养育了一方人。“覆舟”，更多时候就是老家人口中所说的“发大水”。 我的记忆中，村头的那条潼河，每年到夏天就涨水，每年到冬天就落水，唯一不变的就是两岸高高矗立的河堤。河堤就像守卫潼河的军人，身姿挺拔，不可逾越。我的父亲告诉我，1991年大水时，大水与堤
幼儿园与教师之间构建良好心理契约的目的在于实现人力资源的自主开发、促使教师专业化发展、满足幼儿园发展需求。这样既可以避免信息不对称影响幼儿园管理工作效率和教师教学质量，还可以实现幼儿园长远的创新发展。 一、心理契约概述及对幼儿园教师专业化发展的意义 （一）心理契约概述 美国著名管理心理学家施恩教授最先提出“心理契约”这个名词，并将其定义为员工与组织之间的权利和义务，是一种非书面形式的期望或承
教师是一个特殊的行业，超负荷运作，工作量较大，长此以往容易产生职业倦怠心理，偏远山区的教师职业倦怠现象更加严重，山区教师的现实工作跟理想差距较大，且教学环境和教学条件，以及福