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本文用“四结合”的教育研究理论、创造教育的理论、小学语文活动课的理论作指导，从以学生为主体，教师为主导，活动为主线等方面，阐述了在现代信息技术条件下，如何开展小学语文活动课教学，以及在小学语文活动课教学中，如何培养学生的创造力的问题。
小学语文活动课中的教师作用分析
【摘 要】
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本文用“四结合”的教育研究理论、创造教育的理论、小学语文活动课的理论作指导，从以学生为主体，教师为主导，活动为主线等方面，阐述了在现代信息技术条件下，如何开展小学语文活动
【机 构】
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锡林浩特市芳草小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年10期
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