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人本主义教育观认为,学习不是教育的终极目的,而是学生自身发展及自我实现的过程。在大学英语教学中,多媒体课堂电子教案的设计应充分体现人本主义教育理念,最大限度地发挥其优势,营造尽可能真实的语言情境以激发学生学习兴趣,引导学生实现自我。
人本主义教育观与多媒体课堂电子教案的设计原则——以“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》第一册为例
【摘 要】
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人本主义教育观认为,学习不是教育的终极目的,而是学生自身发展及自我实现的过程。在大学英语教学中,多媒体课堂电子教案的设计应充分体现人本主义教育理念,最大限度地发挥其
【机 构】
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华南理工大学外国语学院 广东 广州 510640
【出 处】
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外语界
【发表日期】
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2008年02期
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