论文部分内容阅读
摘 要：从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，也是孩子人生的一大转折。如何协助家长和教师，帮助孩子顺利实现这次转折是非常重要的。基于此目的，结合多年从事幼小教育工作的实际，并根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》精神，紧扣学前儿童的心理和学习特点，阐述如何讓孩子在各方面得到系统的锻炼和提高，为顺利升入理想的小学、并尽快适应小学阶段的学习和生活做好准备。
关键词：入学准备；心理；生活；物质
很多家长认为小学入学不须准备什么，那点知识实在太简单了，只要教师的水平不是太差都能够胜任。针对这一观点，我结合教学实践与教学体会谈一谈自身认识。我认为小学阶段是非常重要的，对多数孩子来说，比中学阶段要重要很多，不是因为小学阶段的知识获得困难，而是因为孩子的学习习惯、思维方式、自主学习能力基本都在小学阶段形成，阅读能力、世界观的认识能力也基本都在这个阶段获得雏形，这对六七岁入学的孩子来说，是一个重要的考验。我想家长应从心理、生活、物质三个方面为孩子做好入学前的准备。
一、心理上的准备
1.让孩子了解学校
家长可以利用双休日时间带孩子到学校去参观一下，让孩子了解一下将来的班级、饭堂、楼层、操场以及卫生间的位置。这样孩子对学校就有了直观的印象，可以消除孩子的陌生感，使孩子能够很快适应小学的生活。
2.让孩子适应学校
家长应了解孩子的注意力集中的时间约为15分钟左右，幼儿园的教学方式是在游戏中学习、在学习中游戏。而到了小学，将被正规的学科课程代替，变成了45分钟的课堂教学。家长要针对小学课程的设置特点，重点培养孩子的坚持性。如，让孩子静心地坐下来，开始时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如，让他看看图画书、画些画等，做这些事时要求孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动。
3.让孩子喜欢学习
有些家长怕自己的孩子输在起跑线上，过早地让孩子学习了小学内容，入学后孩子的学习内容重复了，再学起来兴趣也不会很高。家长必须摒弃这种过早小学化的做法，不要急于给孩子识字，学拼音，做算术。家长要多给孩子讲一些故事、诗歌等文学作品，让孩子养成倾听的习惯，并让孩子听过以后复述或背诵，以培养孩子的听说能力。此外，家长还可以给孩子买一些图文并茂、多页多幅的图画书念给孩子听，让孩子通过图画来充分理解书面语言的含义，使他们对书面语言产生兴趣，同时帮孩子掌握一些阅读的技巧。如，拿书、翻书的方法，告诉孩子看书的正确姿势，培养孩子模拟书面语言的能力。
二、生活上的准备
1.给孩子营造优良“小天地”
开学后，为孩子创设一个固定的学习场所和幽静的学习环境是非常重要的，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等。这样还可以引导孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放，帮孩子养成物品固定摆放位置的好习惯。孩子的学习环境一定要清静，当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子专注力的养成便可以起到潜移默化的作用。孩子也将非常珍惜自己的“小天地”。
2.培养孩子动手的能力
升入小学后孩子不能像幼儿一样对成人有过多的依赖，独立生活能力是非常重要的，要培养孩子的动手能力。如，让孩子自己吃饭、喝水、穿衣服，自己刷牙洗脸、上厕所、管理玩具、整理图书等。学着做一些简单劳动，如，扫地、擦桌子、洗碗等。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便日常能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，练熟了孩子就不会再依赖父母了。
3.让孩子养成守时的习惯
小学生在校作息时间有严格的安排，生活节奏也有明显的变化，家长要培养孩子的时间观念。要有意识地规划好孩子的作息时间，调整好孩子的生活、学习、起居习惯。家长们还应将家里的作息时间尽量接近小学的要求，要求孩子做事快速、不拖拉。
三、物质上的准备
1.与孩子共同准备学习用品
常陪孩子一同准备学习用品，这样能让孩子直接体验到，即将作为小学生这个快乐的过程。家长可以和孩子一起列一个单子。然后选择适合的时间与孩子一起购买，这样可以激发孩子对上学的欲望和对开学的期盼。准备的学习用品有双肩书包，书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重，书包里的兜不宜太多，书本用品不宜放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5～6支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2.与孩子共同准备生活用品
孩子上学除了学习用品外，还需要准备一些生活用品，如，秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶并在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。室内室外温差大的地方还应该给孩子准备个马甲；衣兜里要装包纸巾，另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
孩子的小学生活是他们学习道路上的关节点，如何做好入学 准备工作是家长的一项重要内容，希望家长多花一些时间和精力帮助孩子做好准备，使孩子们能够轻松、愉快地迎接小学的学习生活。
参考文献：
[1]陈帼眉.幼儿入学准备教育[J].学前教育研究，1997（05）.
[2]王雨萍，王玉兰.怎样做好幼儿入学准备工作[J].山西教育，1999（Z1）.
作者简介：李淑艳，女，1971年9月出生，专科，就职学校：吉林省吉林市船营区第一小学，研究方向：语文教学。
关键词：入学准备；心理；生活；物质
很多家长认为小学入学不须准备什么，那点知识实在太简单了，只要教师的水平不是太差都能够胜任。针对这一观点，我结合教学实践与教学体会谈一谈自身认识。我认为小学阶段是非常重要的，对多数孩子来说，比中学阶段要重要很多，不是因为小学阶段的知识获得困难，而是因为孩子的学习习惯、思维方式、自主学习能力基本都在小学阶段形成，阅读能力、世界观的认识能力也基本都在这个阶段获得雏形，这对六七岁入学的孩子来说，是一个重要的考验。我想家长应从心理、生活、物质三个方面为孩子做好入学前的准备。
一、心理上的准备
1.让孩子了解学校
家长可以利用双休日时间带孩子到学校去参观一下，让孩子了解一下将来的班级、饭堂、楼层、操场以及卫生间的位置。这样孩子对学校就有了直观的印象，可以消除孩子的陌生感，使孩子能够很快适应小学的生活。
2.让孩子适应学校
家长应了解孩子的注意力集中的时间约为15分钟左右，幼儿园的教学方式是在游戏中学习、在学习中游戏。而到了小学，将被正规的学科课程代替，变成了45分钟的课堂教学。家长要针对小学课程的设置特点，重点培养孩子的坚持性。如，让孩子静心地坐下来，开始时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如，让他看看图画书、画些画等，做这些事时要求孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动。
3.让孩子喜欢学习
有些家长怕自己的孩子输在起跑线上，过早地让孩子学习了小学内容，入学后孩子的学习内容重复了，再学起来兴趣也不会很高。家长必须摒弃这种过早小学化的做法，不要急于给孩子识字，学拼音，做算术。家长要多给孩子讲一些故事、诗歌等文学作品，让孩子养成倾听的习惯，并让孩子听过以后复述或背诵，以培养孩子的听说能力。此外，家长还可以给孩子买一些图文并茂、多页多幅的图画书念给孩子听，让孩子通过图画来充分理解书面语言的含义，使他们对书面语言产生兴趣，同时帮孩子掌握一些阅读的技巧。如，拿书、翻书的方法，告诉孩子看书的正确姿势，培养孩子模拟书面语言的能力。
二、生活上的准备
1.给孩子营造优良“小天地”
开学后，为孩子创设一个固定的学习场所和幽静的学习环境是非常重要的，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等。这样还可以引导孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放，帮孩子养成物品固定摆放位置的好习惯。孩子的学习环境一定要清静，当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子专注力的养成便可以起到潜移默化的作用。孩子也将非常珍惜自己的“小天地”。
2.培养孩子动手的能力
升入小学后孩子不能像幼儿一样对成人有过多的依赖，独立生活能力是非常重要的，要培养孩子的动手能力。如，让孩子自己吃饭、喝水、穿衣服，自己刷牙洗脸、上厕所、管理玩具、整理图书等。学着做一些简单劳动，如，扫地、擦桌子、洗碗等。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便日常能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，练熟了孩子就不会再依赖父母了。
3.让孩子养成守时的习惯
小学生在校作息时间有严格的安排，生活节奏也有明显的变化，家长要培养孩子的时间观念。要有意识地规划好孩子的作息时间，调整好孩子的生活、学习、起居习惯。家长们还应将家里的作息时间尽量接近小学的要求，要求孩子做事快速、不拖拉。
三、物质上的准备
1.与孩子共同准备学习用品
常陪孩子一同准备学习用品，这样能让孩子直接体验到，即将作为小学生这个快乐的过程。家长可以和孩子一起列一个单子。然后选择适合的时间与孩子一起购买，这样可以激发孩子对上学的欲望和对开学的期盼。准备的学习用品有双肩书包，书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重，书包里的兜不宜太多，书本用品不宜放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5～6支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2.与孩子共同准备生活用品
孩子上学除了学习用品外，还需要准备一些生活用品，如，秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶并在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。室内室外温差大的地方还应该给孩子准备个马甲；衣兜里要装包纸巾，另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
孩子的小学生活是他们学习道路上的关节点，如何做好入学 准备工作是家长的一项重要内容，希望家长多花一些时间和精力帮助孩子做好准备，使孩子们能够轻松、愉快地迎接小学的学习生活。
参考文献：
[1]陈帼眉.幼儿入学准备教育[J].学前教育研究，1997（05）.
[2]王雨萍，王玉兰.怎样做好幼儿入学准备工作[J].山西教育，1999（Z1）.
作者简介：李淑艳，女，1971年9月出生，专科，就职学校：吉林省吉林市船营区第一小学，研究方向：语文教学。