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县级中职学生绝大多数都是从农村招来的．他们普遍基础差，大部分有“厌学症”，在学习方法、考试作业、心理适应等方面可以说还没入“门”．不知道怎样去学习文化知识。他们大多数是在家长的逼迫下迈进职业学校大门的，但他们又不是弱智青年，他们具有很大的可塑性．尤其他们都生活在农村．都为父母干过农活和家务，动手能力都比较强。因此．针对他们的心理特点．如何对他们进行“启智”，认识自我，适应环境并树立自信心．做好理论与实践的统一，优化课程结构，强化专业技能训练，提高课堂教学效率．