共享与融合:特色小镇既有空间环境优化研究——以常州殷村职教小镇为例

来源 :装饰 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ivy1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
面对当前特色小镇建设过程中存在的既有空间环境建设难以满足不同群体生活需求的现象,笔者对常州殷村职教小镇中不同群体活动特征与需求等进行了调研,从日常生活维度对既有空间环境进行了分析,提出了有利于不同群体共享与融合的特色小镇既有空间环境的优化策略思考.
其他文献
今年1月,带着重托,我走上了县教育局长的岗位,对此,我既感荣幸,又深感压力。崇文重教是我们陇东老百姓不吃不喝也要做的事,教育是群众最关注的民生问题,说教育局长是坐在“火山口”上似乎并不为过。  我做教师出身,但是十几年前离开教育,先后在乡镇、县直行政部门任职。现在回归教育,感到亲切,但是同时发现教育的发展形势已发生了很大变化:国家对教育的投入大大增加,实施的工程也很多,同时新课程改革需要深入推进、
期刊
校长作为学校管理的一把手,对整个学校和师生的影是十分的重要的,在实践中我们知道校长个人的特质风格会像蝴蝶效应般的影响着整个校园。由于校长的轮值制度,“空降校长”在现实当中屡见不鲜,也难以避免。随着社会发展、教育改革力度的加大,校长职业化愈趋明显,流动任职成为常态——正所谓“铁打的学校,流水的校长”。  同时,由于今年各地教育行政部门在换届选举基本都更换了“掌门人”,“空降局长”逐渐进入了新的工作环
期刊
本文以一次毕业设计的教学过程为契机,提出“选题”和“设计理论依据”在毕业设计教学环节中的重要性,通过常州焦溪古村改造的毕业设计教学实践,引导学生关注所在城市历史文化村落,指导学生运用景观基因理论来改造身边的名村名宅,使学生的设计既能有效传承历史景观文化又能满足当代人对空间的行为需求.