【摘 要】
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物理是一门抽象性与实践性很强的自然科学,尤其是初中物理是学生第一次使用物理的眼光审视客观世界,物理中奇妙的知识既给学生带来巨大的惊喜也为学生带来了学习难题。由于物
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物理是一门抽象性与实践性很强的自然科学,尤其是初中物理是学生第一次使用物理的眼光审视客观世界,物理中奇妙的知识既给学生带来巨大的惊喜也为学生带来了学习难题。由于物理对学生而言较为陌生,在学习“力”、“压强”、“功与机械能”、“电流电压”等抽象性强的知识时,学生物理的学习效果是不太理想的,不利于学生全面的发展,阻碍物理教学质量的提高,影响学生未来升学。因此,在教学中教师要善于归结教学中存在的问题,及时的化解学生与物理知识之间的矛盾以及教师与学生之间的矛盾,促进物理教学效率的提高,推动学生健康持续的发展。本文
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