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要想提高体育课堂的教学质量，必须要营造良好的学习氛围，使学生积极主动地参与到教学活动中，完成“要我学”向“我要学”的转变。教学实践证明，通过恰当的情感教育，不仅有利于教师更好地了解学生生理需求和心理需求，构建良好的师生关系，营造和谐的教学环境，还有助于培养学生的良好性格，促使学生得到全面健康地发展。