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在我国小学语文教学中,写作一直是教学工作中最薄弱的环节。如果不能解决这一问题,则我国小学语文教学无法正常发挥其教学功能,小学生的语言写作水平也无法得到提高。因此每一位我国小学语言老师都思考过如何克服小学语文写作教学中的困难这一问题。本文探讨的课题也围绕我国小学语言写作教学展开。本文作者希望通过分析当前我国小学语文写作教学中的问题,提示其背后原因,最后再探索性的提出一些解决方案,能够帮助我国小学语文老师提高写作教学的水平和效果。