【摘 要】
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目的:探讨脑电生物反馈治疗住院精神分裂症的临床效果。方法:对象为82例精神分裂症患者,研究从2018年2月~2018年12月,采用双盲法将患者进行平分,分为每组各41例的对照组与观
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目的:探讨脑电生物反馈治疗住院精神分裂症的临床效果。方法:对象为82例精神分裂症患者,研究从2018年2月~2018年12月,采用双盲法将患者进行平分,分为每组各41例的对照组与观察组,前者采用抗精神类药物加以治疗,后者在此基础上采用脑电生物反馈治疗,对两组患者认知功能改善情况及焦虑状态进行评分。结果:治疗后,观察组错误应答数少于对照组,完成时间短于对照组,总应答数多于对照组(P<0.05);观察组患者治疗前HAMA评分为(30.25±5.25)分,对照组为(29.89±5.18
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【摘 要】汉语古诗、古文，能流传至今的，大多是中华民族文化的精粹;能被编入小学语文教材中的古诗文，无疑更是精粹中的精粹。教好这些古诗文具有重要的意义，但在实践中却存在着很多难点，要很好地完成其教学任务，就必须选择相应的对策，克服这些难点。 【关键词】小学诵读;古诗文;情景教学方法 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-
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