论文部分内容阅读
摘
浅析数学教学中学生独立思考能力的培养
【摘 要】
：
摘 要：在小学阶段培养学生的独立思考能力，会让学生的未来学习具备良好的基础。尤其是抽象的数学知识具备一定的学习难度，培养学生的独立思考能力能够有效提高他们的逻辑思维能力，帮助学生更好地理解数学知识。 关键词：小学数学;独立思考能力;培养 一、做好师生互动 在数学教学过程中教师应有意识地为学生提供独立的思考空间，注重在学生数学知识学习过程中的思维引导，教师必须加强课堂教学模式的创新与改革，课堂
【出 处】
：
课堂内外·小学教研
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
学生写作文,语文老师批改,这似乎是一件天经地义的事情。老师的精批细改看似对学生负责,实则剥夺了学生修改习作的权利,令很多孩子失去写作的兴趣和信心。统编版教材习作要求
摘 要：阅读是学生获取信息的重要途径，既能拓展知识视野，又能陶冶情操，培养语感等。因此，小学语文教师应该加强重视阅读教学，采取行之有效的教学方法，在帮助学生获取知识的同时强化核心素养的培养，为学生今后发展奠定扎实的基础。 关键词：小学语文;阅读;核心素养;思维能力 一、核心素养的解读 第一，学生对文字的理解能力。通过课堂教学，为学生描述阅读内容，使其理解其中含義，明确句子段落之间存在的逻辑关
摘 要：《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出，让所有适龄儿童“上好学”，对于坚持以人为本的科学发展观，进一步提升国民素质，具有深远的历史意义。不断发展完善、深化落实的新课标，正是让义务教育均衡发挥历史意义的重要抓手。在新课标的指导下，中国教育不断跨越工业时代留下的应试教育弊端，迈向了服务业时代背景下人本主义教育新征程。 关键词：均衡发展;新课程标准;群文阅读;教学策略 2020年，
摘 要：整本书阅读，是课标及统编版教材倡导的“重头戏”。一线教师应该如何有力推进，让其真正成为语文教学的有效延伸，成为学生阅读能力形成的重要载体？结合广东省钟丽玲名师工作室圆融语文课题研究及平时的教学实践，文章针对当前的阅读现状，对如何运用阅读策略推进整本书阅读做了一些探索和尝试，认为要培养一个好的阅读者，在具体操作过程中，要通过预测、比较、联结等教学策略，引导学生找到最佳融通点，从而真正提升阅读
摘 要：着眼于新课改之后的小学的语文教育，不管是在教学设施还是师资力量上，都有了翻天覆地的变化。老师要跟上改革的脚步，不断的发掘新经验、新方法，助力到语文的教学中来，通过不同形式的展现，让学生在学习上提升得更快。本文针对的是阅读与写作教学融合这一新的教学理念，进行了几点的研究和思考。 关键词：小学语文;阅读与写作;融合 小学语文教学的内容比较简单，主要围绕生字、阅读、写作，等方面进行编排的，阅
摘 要：习作指导，是很多教师感到压力山大的教学内容，尽管老师耐心地讲解，但很多学生往往无从下笔。利用多媒体，可以让课堂形式不再单一，缓解学生习作压力，激发学生习作興趣，帮助老师更有效地指导学生习作。 关键词：多媒体;习作指导;教学 利用多媒体进行作文教学，可以起到很好的教学效果。在作文教学中，运用多媒体，通过直观形象的多媒体音像、画面以及各类作文素材，能使学生简便、快捷地感知直观形象，产生自然
摘 要：小学作文教学是对综合素质的训练，思维训练是培养学生作文能力的出发点和着力点。学生在作文时思绪茫然，究其原因主要是思路过窄。面对作文教学困境，从学生思维训练入手，逐步提高學生的写作表达能力。 关键词：作文教学;思维训练;重要性 小学作文教学是一种综合素质的训练，最具个性倾向。要让学生的个性得到发展，就必须尊重学生自我，通过开启作文思维训练，让学生把自己看到的、听到的、想到的和亲身经历的事
摘 要：通过强化学生的阅读，能够在一定程度上丰富学生的习作素材。“我手写我心、情动而辞发、语言真情表达”，基于这样的出发点，要坚持不懈地探索读写结合的奥秘，寻找将积极阅读转为写作能力的金钥匙，带领孩子们品尝阅读之美，体会写作的乐趣。 关键词：核心素养;阅读;读写结合;习作 一、创设课内情境，激发学生读写兴趣 兴趣是学习最好的老师。在小语文课堂教学中，充分激发学生的读写兴趣对培养习作能力具有非
摘 要：为了更好地落实新课标的读写教学任务，教师需指导学生写好小学语文课堂的随文小练笔。小练笔既可以激发学生的阅读写作兴趣，又可以培养学生的人文素养和写能力。因此，随文小练笔教学在小学语文教学中显得十分重要。 关键词：小学语文;随文小练笔;教学策略 一、随文小练笔在小学语文教学中的重要地位 1. 满足新课程改革的实施要求。在语文阅读教学中，随文小练笔能更好地让学生理解语文教材内涵思想，训练小
摘 要：创新作文倡导学生自由、有创意的表达，写出具有真情实感、立意新颖的佳作。创新作文来自教学的创新，教师在指导中应重视学生创新能力的培养。本文从形成创新能力的三个方面出发，围绕在写作中如何激发学生创新激情、训练创新思维、培养创新个性品质，指导学生乐于表达、擅长表达、创新表达，形成创新能力。 关键词：作文教学;创新能力;培养策略 一、在写作材料的获取中培养创新激情 （一）注重体验生活，激发表