【摘 要】
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语文教师“老带新”作为语文教师培养的一种有效方式,在学校日常教学中取得了一定的业绩,为学校快速培养了大批能适应 教学岗位的新教师,也为新老教师的专业成长提供了较好的
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语文教师“老带新”作为语文教师培养的一种有效方式,在学校日常教学中取得了一定的业绩,为学校快速培养了大批能适应 教学岗位的新教师,也为新老教师的专业成长提供了较好的平台。 “老带新”在配对和实施过程中仍然存在着许多问题,为了改变这样的现 状,使“老带新”的作用更大地发挥出来,语文教师们应转变观念,无论是新教师还是老教师都应重视自我成长、加强自我管理,学校方 面也应从多方面完善对“老带新”的管理。
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