预测未来是人们长期以来的梦想，但是预测未来不仅是一件非常艰难的事情，而且是一件往往失之偏颇的事情。毕竟，预测当然不能像神话那样准确。记得有位哲人说过，“预测未来的最好方式是创造未来”。2015年，中国信息技术教育将会更加美好！让我们为之共同努力！
　　──焦建利
　　充满期待的2015，从今天开始，从阅读这本刊开始，不妨把“2015：收官 布局”做个标签贴在书桌前，随时提醒自己2015的课堂如何改革，教学如何改变，现在如何行走，未来如何珍惜。
　　──王爱胜
　　在2015年，我们实在有必要启动“精于心、美于形的STEAM学习生态”。
　　──刘党生
　　如果说各种数字化应用是信息技术的大厦，那么“状态机”、“自动机”、“图灵机”这些“古老的”的内容其实是大厦的基石，在这其中能找到推动信息技术发展的最激动人心的思想，而将这些思想包装成学生能够理解的模样，无疑是非常大的挑战。
　　──陈凯
　　变革正起，风起云涌;未来已来，势不可挡。2015，地平线曙光隐现;时不我待，教育的新常态正在呈现。
　　──张渝江
　　2015年及之后的十年，我们期望有一支稳定的技术教师队伍，有稳定的学科必修课程体系和考评体系，有丰富的选修科目群，技术课程能够满足社会的需求、学生的需求，为“立德树人”贡献自己的力量，而这一切不单单在信息技术领域如此，在通用技术领域，在材料加工和结构实现中同样也需要“铅笔”类型的解决方案。
　　──吴俊杰
　　从评价反过来展望课程的未来，技术原理、工程设计、问题解决堪称学生信息技术能力的三大关键词。在未来课程前行的道路上，它们将始终提示我们课程发展的关键路径。
　　──魏宁
　　当年谈到什么样的教学才算信息技术与课程深度融合时，人们这样打比方：只有像氧气之于生命体存在那样重要，又通常不为生命体所察觉的那种技术与教学的整合，才是信息技术与课程的深度融合。2015年，这样的深度融合将不可阻挡地在中国基础教育展开。
　　──金陵
　　比特，不再只是数据传输的单位，而成了信息化的代名词、IT的形象大使。2015，注定又是IT在教育领域大展宏图的一年。2015，伸出手来，与比特共舞。
　　──邱元阳