高中生物读图能力培养的教学策略

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高中生物教材中大多内容都用“图”或“图群”表示,将信息承载于图中,文字描述相对精炼。因此,通过读图、析图可以加强学生对所学知识的掌握,提高学生的生物成绩。本文正是基于提高学生读图能力为目的,以理论分析、归纳总结等方式,提出优化高中生物读图教学的策略。
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