请“羞答答的玫瑰”走出高校生理学课堂——浅谈教师课堂提问艺术

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党的十八大报告提出我们高等教育今后应将着力点放在提高教学质量和科技创新能力上,面对高等教育发展的新形势,如何改进大学课堂教学是当前大学教育所面临的一项紧迫任务。课堂中调动学生课堂学习的积极性和参与性是最大程度的发挥教师主导性的先决条件,教师灵活组织课堂,推进教学内容的重要手段之一即因情境选择提问。目前,有关高校课堂组织教学方式已进行了一系列的探讨,但对于教师如何在课堂提问机制运行和改革中发挥作用仍缺乏相关研究,本文以高校生理教学为例进行探讨,以提高学生对于生理学基础学科学习积极性,推进高校生理学教学改革创新。
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