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我国高等职业院校普遍重视操作技能训练，忽视职业核心能力提升，因此，与普通高等学校相比，高职毕业生表现出“就业容易，后劲不足”的特点。从学生职业生涯的长远发展来看，学校在职业人才培养中应重视学生职业道德、人际交往、心理素质、学习创新等能力的提升。郑州市某高职院校选取了实验班，将职业核心能力提升融入各科教学，并配合心理行为训练，取得明显成效。学生在体验式培训过程中提高了基础心理品质和核心竞争力，有利于其职业生涯的可持续发展。