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在初中教学工作中,英语听说教学工作的合理开展对学生英语综合水平的提升具有积极的意义与价值。基于此,初中英语教师应积极训练与培养学生的高阶思维能力,从而有效促进学生的发展。文章针对高阶思维能力对初中英语教学工作的价值进行了分析,同时对现阶段高阶思维能力培养工作中存在的问题与应对方案进行了分析,旨在进一步推动英语教学质量的提升。