【摘要】性教育一直是我们教育的界的敏感问题。但初中学生因谈恋爱到发生性行为而引发的一系列问题不仅涉及面广，而且影响恶劣、危害严重，使我们不得不提这个令人脸热的话题。究其原因，这与我们在初中阶段性教育缺乏、家庭教育无力、社会教育扭曲有很大关系。本文就这一问题的产生、原因、危害及解决办法进行初步探索，供教学中参考。
　　【关键词】初中学生 性教育 性心理 学校 家庭
　　
　　我们一直认为初中学生在性心理方面懵懵懂懂，然而近年来针对初中学生性教育缺失所引发的一系列严重后果却令人瞠目结舌：我县近年来先后有一名初中女学生因失恋卧轨自杀、一名女学生跳楼身亡、一名女学生将孩子早产在厕所的极端个例，而且到医院做人流的学生常令医生感到不可思议。这不能不让我们重新审视这个令人难以启齿的话题。
　　初中学生因恋爱进而发生性行为，首先是影响恶劣。初中学生公开谈恋爱一直冲击着人们的心理承受能力。人们对大学生谈恋爱认为正常，对高中生谈恋爱睁一只眼闭一只眼，对初中生谈恋爱往往难以接受——但这却是不争的事实，尤其是发生一些意外事件，对家庭、学校甚至社会造成极其恶劣的影响。社会、家庭公开指责学校管理不善、教育不得法，学校有苦难言。上述某个个案发生后，家长找学校闹事，既影响了学校的正常教育教学工作，又在社会上造成恶劣而广泛的影响，大大降低了学校教育的公信力。
　　其次是涉及面广。现在初中学生谈恋爱一改过去个别学生偷偷摸摸拉手写信，而是日趋普遍化、公开化。在调查过程中发现，县城某初中二年级一个班80名学生中，正在谈恋爱、曾经谈恋爱和准备谈恋爱的达到35人，甚至某些学生认为没有异性朋友意味着自己没有魅力、很伤自尊。科任教师在课堂上收取了一名女同学正在写的情书，其落款为“2597758”，经解释才知为“爱我就亲亲我吧”，其热恋程度可见一般。现在初中学生年龄大多在13-15岁之间，多为独生子女。谈一次恋爱就将影响两名学生、两个家庭、四个大人甚至更多老人的正常生活，何况初中学生情绪极易波动，往往两句话谈不拢就各分东西，另找一个从头再来，这将造成更多家庭生活不安宁。况且对这些谈恋爱的独生子女，家长打不得骂不得，又害怕子女离家出走引发更大的危险和不安定，苦于教育无法。
　　再次是危害严重。由于初中学生对性知识一知半解和过于单纯，往往是谈恋爱就容易出现性行为，发生性关系或者出现意外后手足无措、无法解决，甚至走向极端，造成的后果是极其严重的。在上述的一个案例中，女儿卧轨自杀后，母亲在很短时间内就精神失常，被送往精神病院救治，一年后忧郁而亡；父亲（原为一单位副局长）在母亲病后辞职回家，郁郁寡欢，爷爷奶奶从农村家中来城照顾儿子的生活起居。前段时间发生在澄城县李盈芳谋害亲子一案中的李盈芳就是从小娇生惯养，在初中时候谈恋爱失身，婚后生活糜烂，先毒杀亲夫后谋害亲子，先后与数十人发生性关系，成为近年来恶妇的典型。初中学生往往纯真，谈恋爱容易失身，加之年龄尚小，又没有处理后果的经验，往往给女孩造成极大的身心伤害。更为严重的是影响甚至改变了女孩对婚姻、对感情、对人生、对社会的正确看法，整整毁了一个人一生的幸福生活。
　　影响和造成初中学生谈恋爱的原因是多方面的，其中主要有以下几个方面：
　　1、学生自身知识的缺乏是内因。初中学生普遍在13-15岁之间，正处于认识世界的前期，对一切未知事物都比较新奇，尤其是在情感方面，自身尚未明辨是非、鉴别真伪，就好奇好动，且有点独立自主的意识，逆反心理强。绝大多数学生没有接受过性教育，但现在影视文化或者说流行文化无不是卿卿我我、谈情说爱，难免抵挡不住诱惑以身试情，最终不能自拔。
　　2、学校教育的缺失是初中学生谈恋爱外因的主要因素。学校教育是初中学生接受的最多、最专业的系统教育。但在调查过程中，我县56所初中没有一所开设性教育课程或相关的科目知识，加之中国传统观念谈“性”色变，教师宁愿对学生谈恋爱睁一只眼闭一只眼，也不好意思开口去讲、去谈这个话题。正是由于学校教育的缺失，使绝大多数初中学生不能正确地了解和掌握自身生理、心理变化，再由于教育行政部门在这个问题上不作为，必然导致初中学生谈恋爱愈演愈烈。
　　3、家庭教育的无力是初中学生谈恋爱的另一主要原因。作为初中学生家长，大多在36-38岁左右。作为父亲，正是单位骨干，事业有成、春风得意，没有时间去和孩子接触。作为母亲，刚从孩子上小学每天接送中解放出来，深感年华已逝、岁月苦短，因此更加注重外表，也从侧面引导了孩子对新鲜未知事物的向往。加之在中华传统教育对“性”知识一直没有得当的方法，父母也不知该如何给孩子解释这些事情。现在农村至今还流行对孩子说：“你是妈从涝池里捞上来的”等等一些粗俗含蓄的性说法。父母对孩子性心理健康的漠视从而导致孩子性心理的不健康发展。
　　4、社会教育的扭曲是初中学生健康性心理缺失的又一方面。由于初中学生对新事物充满好奇心，学习意识强；在学校和家庭中得不到正确答案后就必然走向社会寻求，而现今我们的社会到处充满着不健康的情色文化：互联网、电视、电影，甚至开设在学校附近的光盘出租屋，随手俯拾，比比皆是，使学生很容易就得到不良性文化甚至是色情、淫秽糟粕的洗礼，这样能指望孩子有正确健康的性教育吗？
　　如何来解决初中学生在性方面的困惑，构建健康的性心理呢？应从以下几个方面做起：
　　1、紧紧抓住学校教育的主阵地。开设性知识讲座、性教育辅导站，充分发挥思想品德教育的主渠道作用。要大大方方地向学生介绍性知识，引导和指导学生正确交友，区分爱情和友情，洁身自爱，明确自己当前的责任和任务；引导学生正确区分健康文化和庸俗文化，去粗取精；用健康的性知识、性教育来占领孩子的思想阵地，鼓励教师多做家访，多和孩子谈心，发现问题及时解决，在解决问题中提高自身素质；建立学校家长定期座谈机制，及时和家长沟通，了解孩子的心理变化，把一些不健康的东西尽早发现，及时纠正，扼杀在萌芽之中。
　　2、抓住家庭教育这一重要渠道。引导家长在注意孩子学习成绩、身体健康的同时更要关注孩子的心理健康，指导家长掌握同孩子就“性”这一话题进行沟通的正确方法，指导家长定期和孩子进行座谈交流：男孩以父亲为主，女孩由母亲掌握，营造健康向上的家庭氛围。及时了解和解决孩子在性知识方面的困惑，定期和学校教师进行沟通；及时掌握孩子在学校的精神面貌和行为举止，确保孩子健康成长。
　　3、充分发挥政府职能，坚决清除学校周围的庸俗文化，为孩子营造一个良好的学习环境。政府应依法行政，依法监督国家关于取消学校周围娱乐场所的规定和青少年上互联网有关规定的切实落实，及时查处和严厉打击互联网上色情的传播；引导健康的公益文化，提倡社会公德，打击腐朽糟粕；切实保证建立一个有利于孩子身心健康发展的好的大环境。
　　“家和天下和”，孩子不仅是每个家庭的未来，更是我们祖国的未来。确保我们每个孩子的健康成长就是巩固我们社会主义的根基，保证我们社会主义事业蒸蒸日上。因此，我们要携起手来，使我们的孩子健康、茁壮地成长，成为祖国合格的未来建设者。